模块一 命题点4 地图(精讲册)-【一战成名】2023云南中考地理考前新方案中考总复习配套课件

2023-02-06
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资源信息

学段 初中
学科 地理
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 地图
使用场景 中考复习
学年 2023-2024
地区(省份) 云南省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 1.42 MB
发布时间 2023-02-06
更新时间 2023-04-09
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·考前新方案
审核时间 2023-02-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37335035.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

模块一 地球与地图 命题点4 地图[省卷6年3考] 云南地理 地理 1 一、地图的基本要素 一般定向法 指向标定向法 经纬网定向法 示意图 . . . . . . 判断依据 上北下南,左西右东 一般箭头指向正 ____方 经线指示南北,纬线 指示东西 北 1. 方向[2022.1; <m></m> (2); <m></m> ;昆明 <m></m> ;昆明202 0.27 <m></m> 第二空;昆明2017.27 <m></m> 第一空] 2 2. 比例尺[2021.26(2);2017.2B;昆明2020.27(2)第一空;昆明2 018.27(3)] (1)公式:比例尺=图上距离/实地距离(注意:在比例尺计算时,首先 应该统一单位) (2)表示方法 ①线段式:&1& ②数字式: <m></m> 或 <m></m> ③文字式:图上1厘米代表实地距离1千米 3 (3)计算 ①第一步:单位换算,在进行比例尺计算时首先应统一单位。1米 <m></m> 厘米,米与厘米之间是两个0的关系;1千米 <m></m> 米,千米与米之间是 三个0的关系。 ②第二步:套公式,假设比例尺为 <m></m> ,根据公式比例尺=图上距 离/实地距离,可知图上1厘米代表实地距离100米。若图中两地的图上距 离为3厘米,则两地的实地距离为300米。 4 (4)在图幅大小相等的情况下,比例尺越大,表示的范围越小,表示的 内容越详细;比例尺越小,表示的范围越大,表示的内容越简略。 3. 图例和注记 (1)图例是地图上表示各种地理事物的符号,注记则是地图上用来说明 山脉、河流、国家、城市等名称的文字。图例和注记被称为“阅读地图的 钥匙”。 6 (2)常见的图例 7 二、选择合适的地图 需求 选择 游览景区、寻找景点 ________ 查找某个国家位置 世界政区图 了解我国省区位置、行政中心 ____________ 查找路线 交通图(或电子地图) 导游图 中国政区图 8 三、电子地图和遥感地图在生活中的应用 优点 应用 电子地 图 快速获取地理信息,携 带方便,内容更快 应用于定位、汽车导航、交通管理、 个人出行等方面,如导航仪地图、手 机地图等 遥感地 图 覆盖面广、信息丰富、空 间位置准确、快捷、直观 广泛应用于城乡规划、农林水利、地 质测绘、环境监测及自然监测等 9 四、地形图 1. 海拔和相对高度 <m></m> ; <m></m> ;昆明 <m></m> ;昆明2020.27 <m></m> 第二空;昆明2017.27 <m></m> 第二空] 10 (1)海拔:某一个地点高出海平面的__________。如图中甲、乙两点的海 拔分别是1 500米、500米。 (2)相对高度:某一个地点高出另一个地点的垂直距离。如图中甲、乙 两点的相对高度是1 000米。 (3)温差:海拔每升高100米,温度下降约 <m></m> 。如甲、乙两点相差 1 000米,温度相差 <m></m> 。 垂直距离 11 2. 等高线地形图[2020.26(3);2017.2D;昆明2021.3A] 12 (1)地势、坡度判读 在同一等高线地形图上,等高线数值越小,地势越低,数值越大,地 势越高;等高线越密集,坡度越____,越稀疏,坡度越____。 陡 缓 (2)地形部位的判读[2022.2;2020.26(2);2017.1;昆明2021.3B;昆 明2020.27(3);昆明2017.27(2)] 部位 示意图 等高线图 地形特征 实际应用 山峰 . . . . 中间高,四周低 视野开阔,可 观看日出 ____ __ . . . . 两边高,中间低, 等高线向高处凸 发育河流,湍 急河段宜漂流 山谷 14 部位 示意图 等高线图 地形特征 实际应用 山脊 . . . . 两边低,中间高, 等高线向____处凸 适宜登山,选 缓坡 ____ __ . . . . 两个山峰之间的低 地 适合宿营 陡崖 . . . . 多条等高线______ 攀岩、蹦极 低 鞍部 重合 续表 15 (3)河流及其流向判断 ①河流是否存在:河流发育在河谷,山脊是分水岭,不可能发育河流。 ②河流流向:地势决定河流的流向,河流是从海拔高处流向海拔低处,结 合地图上的方向可确定河流

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