用计算器探索规律（课件）四年级下册数学苏教版

用计算器探索规律 数学小讲师 用计算器计算要注意什么? 计算比拼 用计算器计算,看谁算的又对又快。 2567+6548= 478965-21654= 8965x165= 3363÷57= 70458-3256+7890= 10000000÷500÷4000= 39115 867225 75092 157311 59 5 ① 365×2= ② 365×4= ③ 365×6= 1460 2190 1.仔细观察这些算式,说说算式的特点。 2.用计算器算出得数。 3.把下面两道题分别和第一道题比较,说说你有什么发现。 探究新知 730 探究新知 12345679×27= 12345679×63= 12345679×9= 111111111 333333333 777777777 例3: 1、同学们这3道算式有什么相同与不同? 2、用计算器算出答案。 3、从这三个答案中你发现了什么? 探究新知 用一句话总结: 一个乘数不变,另一个乘数扩大(缩小)多少 倍,乘积同时扩大(缩小)相同的倍数。 课堂练习 12345679×18= 12345679×45= 12345679×72= 222222222 555555555 888888888 抢答:说说计算依据是什么 不计算说出算式的得数 课堂练习 用计算器算出第一题的得数,再直接写出下面的得数 6×37037= 3×37037= 18×37037= 27×37037= 222222 111111 666666 999999 1、说说自己的依据是什么? 2、计算器验证一下吧! 1234×8+ = 12345×8+ = 123456×8+ = 98765 987654 9876 课堂练习 7.根据左边算式中的规律,直接写出右边算式的得数,再用计算器验算。 1×8+1 = 9 12×8+2 = 98 123×8+3 = 987 小组内交流,通过计算发现了什么有趣的现象。 4 5 6 用计算器算出上面两题,再直接填写下边两题 ×101= ×101= ×101= ×101= 2929 7373 5454 9696 小组内说说有什么发现吧 29 73 54 96 课堂练习 8.先用计算器算出前四题的得数,再直接填写后两题横线上的数。 1×9+2= 12×9+3= 123×9+4= 1234×9+5= × + = × + = 11 111 1111 11111 12345 9 6 111111 123456 9 7 1111111 课堂练习 小组内说一说前四道题的特点以及得数的变化情况。 根据规律填出后两道算式及得数,并用计算器验算。 我挑战: 拓展提升 计算器的按键“6”坏了,你能用这个计算器计算出 “590x16”的结果吗? 能,把16换成2x8,结果为9440。答案不唯一 同学们,自己试着做一做,在再小组讨论交流一下自己的方法。 这节课你们都学会了哪些知识? 课堂小结 乘法算式中,一个乘数不变,乘积和另一个乘数扩大(缩小)相同的倍数。 $