整理与练习（教案）四年级下册数学苏教版

第7课时 整理和练习 学习内容: 教科书第38-39页整理与练习第1-8题。 学习目标: 1.能梳理出本单元所学内容,画出知识结构图,知道知识点之间的联系。 2.掌握三位数乘两位数的笔算方法,知道两个常见的数量关系,能理解积的变化规律并熟练运用,掌握乘数末尾有0的乘法的简便算法。 3.通过整理、归纳、总结,让学生善于思考,提高学习数学的乐趣。 重点: 对本单元的知识进行系统回顾、整理,能正确笔算和口算两三位数乘两位数的乘法,并运用常见数量关系解决实际问题。 难点发现并归纳乘法同时变化时积的变化规律 学习准备:多媒体课件。 学习过程: (一)数学小讲师 (二)激活旧知,架构体系 1.思考:这一单元,你学到了哪些知识? 小组合作,先看教材,以思维导图的形式梳理本单元知识点。 小组汇报。 (三)自主练习,内化提升 1.自主完成整理与练习第1题 学生直接写出得数。 思考: 400×30,你是怎样计算的?为什么可以这样算? 明确:根据积的变化规律,可以先算4×3=12,再在得数的末尾添上3个0。 2. 自主完成整理与练习第2题 独立列竖式计算,说说每题需要注意什么? 明确:三位数乘两位数:数位多的乘数写在上面,如67×189,列竖式时,189写在上面;末尾有0的乘数注意书写格式;乘数中间的0要参加计算;注意区分乘得的0和添上的0。 3.自主完成整理与练习第3题 思考:将每道算式与已知算式比一比,你有什么发现? 明确:一个乘数不变,另一个乘数×几,积就乘几。 4.自主完成整理与练习第4题 思考:每道题分别依据哪一个数量关系式解答? 5.完成整理与练习第5题 思考:用到的数量关系是什么? 指出:总路程=每天的路程×天数,300×20=6000(千米) 提问:为什么没有用到10小时? 明确:问题是总路程,从问题出发,找到相关联的条件,然后进行计算,10小时是多余条件。 追问:如果问题是“自行车运动员训练的平均速度是多少千米/时?”怎样解决? 明确:速度=路程÷时间 ,300÷10=30(千米/时),这时20天是多余条件。 小结:在出现多个条件时,我们可以从问题出发,找到相关联的条件,进行计算。 6.整理与练习第6题 (1)思考:每天利润的平均数怎样计算 指出: 平均数=总数量÷对应的总份数,先算出总数量,112+105+96+101+86+118+124=742(元),总利润=每天利润的平均数×天数,106×30=3180(元)。 (四)巩固应用,拓展延伸 1.完成整理与练习第7题 (1)先算出左边各题的积,再填写右表。 (2)观察左边每道算式和第一道算式,乘数和积分别是怎样变化的? (3)表格中后两行,两个乘数都发生变化,积又是怎样变化的? 2.拓展练习 (五)回顾整理,交流评价 1.回忆再现:咱们复习了哪些内容? 2.评价一下你今天的学习,给自己涂上相应的星星。 (六)、板书设计 整理与练习 4 学科网(北京)股份有限公司 $