高二高教版《PLC技术应用》单向流水灯的PLC控制教学设计方案

课题 《单向流水灯的PLC控制》 教材 高等教育出版社的《PLC技术应用》 课型 理实一体 课时 2学时 授课日期 专业 机电技术应用 班级 班级人数 40人 设计理念 在教学中采用“做中教、做中学”的教学理念，运用网络技术将动画、图片、视频等资源作为教学载体，以学生能表述、会操作为教学目标导向，着重培养学生自主学习、分析问题、解决问题的能力，体现以学生为主体，以教师为主导的教学理念。 教材分析 本项目内容选自初厚绪、薛凯主编，高等教育出版社的《PLC技术应用》的项目6。本课是主要内容是定时器的运用，是PLC技术应用的重点内容，是学生在掌握定时器基本知识基础上学习的，学好本课能帮助学生进一步理解定时器功能，掌握定时器在程序设计中的运用方法，对以后学习全自动洗衣机整体控制等实际应用例子具有重要意义。 学情分析 教学对象为中职二年级机电技术应用专业学生，在之前已经认识了定时器的基本知识，了解定时时间参数设定等，会使用软件画出动合、动断触点和线圈符号等，并能根据要求设计与调试简单的控制回路，为本节课积累了知识储备和技能储备。同时，该班为全男生班，考虑到学生的学习和性格特点，他们厌倦枯燥、耐不住性子，倾向于在动手实践中学习,喜欢使用手机在视频和网络环境中获取知识，因此选择了多种信息化技术手段教学来引领学生探索新知。 教学目标 知识目标 1、能叙述定时器及其触点的动作原理。 2、能叙述单向流水灯的控制过程。 能力目标 1、能按要求设计控制程序。 2、能完成控制回路的连接与调试。 情感目标 在5S管理模式下合作完成控制程序的设计、连接与调试控制回路任务，培养学生安全、规范的操作意识，提高综合职业素养。 教学重点 单向流水灯控制程序的设计 教学难点 控制回路的接线与调试 教学学法 教法：以项目教学法为载体，“理实一体”为主要教学方法，借助信息化教学手段，辅以学练结合、小组合作，让学生做中学、学中做。 学法：分析归纳法、自主探究法、小组学习。 教学设备与资源 SX-801BPLC实训台、多媒体设备、网络实训平台、PPT课件、微课等。 教学过程 教学环节 （时长） 教师活动 学生活动 设计意图 课前 准备 1、在腾讯微云和问卷星网络平台发布教学微课和学习任务单，通过班级微信群布置学习任务，并公布学习效果。 2、在网络实训平台上增加学习项目，准备学习任务书，设置题目等。 3、根据组间同质、组内异质的原则，将学生分为10个学习小组。 4、教案、电子课件、实训材料、工具、评价表等。 登陆微云，通过微课学习本课新知识——单向流水灯控制，随后通过问卷星的二维码进行答题，检查自学成果，与他人分享。 学生好奇利用手机进行网络学习，为此营造网络学习环境，以微课的方式引起学生学习的兴趣。 明确任务（5分钟） 1、创设任务情境 播放某热门节目视频片段，引导学生观察炫酷的流水灯效果，引出岗位要求：你能胜任灯光设计师的工作吗？ 2、提出任务要求 请设计一个控制程序，依次点亮4个LED灯，并形成流水灯的效果，要求按下SB1，4个灯以3秒为间隔依次点亮，按下SB2，程序停止。请列出I/O分配表，画出外部接线图，并使用“天塔之光”模块完成硬件接线和调试。 3、发放任务书 组织组长领取任务书，简要讲解任务书内容。 观看PPT，明确任务要求，提炼要点，回忆自学内容，领取任务书， 思考并回答问题。 用热门的综艺节目视频引入，让学生对流水灯的效果有直观感受，明白本节课学习的知识与生活紧密相关，引发学生对本堂内容的好奇，激发兴趣，使学生愿意积极参与到下一步的学习当中。 分析任务（25分钟） 1、引出定时器 控制一个灯隔一段时间的亮和灭，我们要用到PLC中的软元件定时器 2、设置抢答 （1）根据任务书的要求，请问你认为程序中要有多少个输入和输出？（2）一共有多少次计时？（3）要用多少个时间继电器？引导学生结合教材、学习任务单，逐步思考程序设计要点； 3、单向流水灯的原理 引导学生说出单向流水灯的原理——控制单个灯先亮后灭，相邻的灯同时动作，亮灯方向相同； 4、控制程序片段设计与讲解 逐条分解任务程序，引导学生思考控制1个灯亮灭程序设计，控制2个灯流水效果控制，以及循环控制的方法，组织学生上台完成程序设计并讲解原理。 5、角色扮演 明确各小成员任务，每小组由组长负责，程序员操作软件，设计师画图并设计程序，画出PLC外部接线图，接线员完成外部接线； 6、明确实施步骤 I/O分配表—外部接线图—设计程序—输入程序——完成接线—检查调试 7、工具检查 检查电脑是否正常运行，实训台设备通电情况等。 1、回顾知识，自主学习，思考问题，回答问题，准备抢答。 2、学生代表根