高一下高教版《机械制图与计算机绘图》螺栓连接的画法说课课件

螺 栓 连 接 的 画 法 平凡的岗位不平凡的事 教学源于生活 生活从点滴做起 螺 栓 教法学法 教材分析 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 螺 栓 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 本课程 本章节 第五章 第二节 第二课时 本课时 最常用的可拆连接 高等教育出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材 专业基础课 职业发展 螺 栓 3 教材的处理 手工绘图章节 计算机绘图章节 手工制图与计算机绘图相结合 计算机绘图与手工制图相结合 整合 信息化手段 够用 实用 将信息化手段与传统手工制图课程相结合 激发学生兴趣，顺应企业需求 螺 栓 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 教学目标 认知目标 掌握螺栓连接的规定画法，正确绘制螺栓连接装配图。 能力目标 熟练应用计算机绘图方法，感受信息化手段的优势。 情感目标 感受“小零件，大用途”的道理，并培养螺丝钉精神。 螺 栓 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 螺栓连接的规定画法 螺栓连接画法中的 注意事项 难点 重点、难点 重点 螺 栓 学 情 分 析 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 鼓励学生观察、思考、尝试 逐步形成从被动学习到主动学习的良性循环 螺纹画法 善于动手 乐于表现 主动性差 兴趣不大 螺 栓 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 教法学法 目 标 主要内容 学生特点 任务驱动 微课教学 小组竞赛 网络学习 实践操作 合作探究 螺 栓 材料包-螺纹连接 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 教学资料 螺 栓 9 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 组 长 课前预习 及时反馈 螺栓组 螺母组 垫片组 连接件组 螺 栓 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 知识总结拓展延伸 环节一 环节二 环节三 3分钟 35分钟 7分钟 螺 栓 环节一 创设情境 引入新课 螺 栓 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 螺丝钉精神 平凡的人， 不平凡的事 干一行、爱一行、钻一行 从点滴做起，从小事做起 坚守自己的工作岗位 在平凡的工作岗位做 出不平凡的事迹 小零件， 大用途 小零件 大用途 抛砖引玉， 导入任务 任务 我们班每一位具有螺丝钉精神的机械制图员们，请结合之前学习的螺纹的规定画法，正确绘制螺栓连接图纸。 螺 栓 环节二 任务驱动 构建新知 任 务 模拟组装 直观认识 合作探究 掌握画法 知识梳理 突破难点 螺 栓 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 任务一：请打开材料包中的“任务一”，按照正确的顺序组装螺栓连接的三维模型。 螺 栓 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 直 观 微课视频 任务一：请打开材料包中的“任务一”，按照正确的顺序组装螺栓连接的三维模型。 螺 栓 任 务 模拟组装 直观认识 合作探究 掌握画法 知识梳理 突破难点 环节二 任务驱动 建构新知 螺 栓 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 任务二（1）：首先以小组为单位，根据之前学习的螺纹的规定画法，绘制螺栓连接中各紧固件。 螺栓 螺母 垫片 温 故 知 新 螺 栓 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 任务二(2)：利用线框组装的方式完成螺栓连接的规定画法。 微课视频 学生绘制过程 螺 栓 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 被标准件遮挡 被标准件遮挡 被标准件遮挡，应去除 对照 组装线框的方式，思路清晰，生动有趣； 三维二维相结合，易于掌握，突出重点。 被连接件全剖 紧固件不剖 知识目标 螺 栓 环节二 任务驱动 建构新知 任 务 模拟组装 直观认识 合作探究 掌握画法 知识梳理 突破难点 螺 栓 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 促进学生主动发展 成 果展 示 螺 栓 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 被连接件 完美 突破 难点 两被连接件未接触 两被连接件孔未对齐 螺栓组 两零件剖面线应不同 螺母组 孔应大于螺纹大径 垫片组 连接件组 √ 螺 栓 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备 板书设计 教学反思 被连接件 螺 栓 完美 有 间 隙 突出重点 突破难点 垫片组 相邻但不接触，应画成两条线 光孔的直径应大于螺纹的大径 螺 栓 教材分析 教法学法 教学过程 课前准备