9 黄山奇石（2课时） （教案）部编版语文二年级上册

9黄山奇石 【教学目标】 1.认识“闻、名”等15个生字。读准多音字“都”，会写“南、都”等9个字。会写“黄山、南部”等11个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，背诵第二至五自然段。 3.学习联系上下文和生活经验，了解“陡峭”等词语的意思。 4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。 【教学重点】 学习联系上下文和生活经验了解词句的方法；背通第二至五自然段。 【教学难点】 能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“像”说说图片中的石头，并写一写。 【教学准备】 课文内容相关的补充资料、图片、视频等；多媒体课件 【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1.认识“闻、名、景、区、省、部、秀、尤、其”15个生字。会写“南、部、些、”3字。 2正确、流利地朗读课文，了解文中写了黄山的哪些奇石。 3.学习课文第-一至六自然段。联系上下文和生活经验了解“闻名，尤其、秀丽”等词语的意思。 【教具准备】 字词卡片、课件 （笔顺动态演示 朗读音视频） 【教学过程】 板块一、出示图片，引入课题 1.出示图片，猜一猜这是哪里？（黄山） 2.引入课题：黄山风光秀丽，景色神奇，最著名的就是：奇松、怪石、云海、温泉。可以说无峰不石、无石不松、无松不奇，是令人向往的地方。 板书课题，齐读课题。（板书：9黄山奇石） 今天就让我们一起跟着作者的脚步，去看看黄山的奇石。 【设计意图：观察图片猜猜地方，引起学生的学习兴趣，自然引导到课文学习中来。】 板块二、初读课文，整体感知 1.学生初读。出示要求：请同学们自由朗读课文，注意读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍，标出课文自然段序号。 2.检查初读情况 （1）指名认读生字。 闻名 景区 安徽省 南部 秀丽 尤其 仙桃石 巨石 一位 天都峰 著名 奇形怪状 注意读准翘舌音“著 状”，前鼻音“闻 仙”，后鼻音“名 景 省 形”等。 （2）识字游戏。 3.再读课文，整体感知： 自由读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？ 课文写到了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几种奇石。 板块三、学习课文第一自然段 1.学习第一句话。 过渡：黄山在哪里？ 根据学生回答，出示： 中外闻名的黄山风景区在我国安徽省南部。 （1）教师范读，注意读准长句子的停顿： 中外闻名的黄山风景区/在我国安徽省南部。 学生练读，同位互读，指名读。 （2）。“中外闻名”是什么意思？（在国内外都非常有名的意思）（板书：中外闻名 齐读词语，指名读。 开火车读词语。 你的家乡都有哪些风景区？你能选择上面的词语，夸夸自己的家乡吗？ 学生练习回答。 出示字卡“区”，指名认读。 在“风景区”一词中，“区”是什么意思？（地区的意思） 2.学习第二句话。 出示：那里的景色秀丽神奇，尤其是那些奇石，有趣极了。 （1）指名读第二句话，读准生字“秀、尤、其、些”的字音。 （2）指名读，齐读。 你能用上面的二个词语说说某处景物吗？ 请学生回答。 （3）从“秀丽神奇”一词中，你读出了什么？（书：秀丽神奇） 预设：“秀丽神奇”写出了黄山景色的特点，强调了怪石的“有趣”。 （4）学习“尤其”一词 出示词卡“尤其”，指名读。“尤其”在这里是什么意思？ 预设：特别的意思。 请用“尤其”说句话吧！ 预设：我喜欢花，尤其是牡丹花。 1. 指导朗读：齐读朗读第一自然段。 【设计意图：抓住关键词句，谈自己读书的感受和体会，实现和文本对话。】 板块四、观察交流，学写生字 出示生字“南 部 些 ” 1.观察生字书写特点，交流。 （“南”，上下结构，上小下大；“部”左右等宽，“些”上宽下窄。 ） 2.老师范写，重点指导“南、部”学生练写。 “南”：“冂”里面的不是“羊”，而是比“羊”少一横。上小下大，上部横笔短，竖笔略向左斜；下班宽大，横折钩横段在横中线上，竖勾段较左竖略长；框内竖在竖中线，上端不出头，下端与左竖持平。 “部”：左右等宽，左边的“立”大“口”小，“立”下横从横中线起笔，右端过竖中线，“口”右侧紧靠竖中线，“阝”共两笔。 3.学生练写,教师巡视指导。 投影展示书写正确、美观的字词，相互借鉴。和课本对照，及时改正。 4.课堂小结：学习本课，我们解决了生字新词，读通了课文，从读中感受到了黄山风景区自然景观的美丽壮观，真是大自然鬼斧神工的创造！ 第二课时 【课时目标】 1.读准多音字“都”，会写“巨、位、每、升、闪、狗”6个字，会写“黄山、南部”等11个词语。 2.学习联系上下文和生活经验，了解“陡峭”等词语的意思。 3.能用积累的词语说-处录物、仿照课文的句子，用“像“说说图片中的石头，并写一写。 4