语文园地四 （教案） -部编版语文二年级上册

语文园地四 【教学目标】 1.借助火车票上的信息认识个生字，增强在生活中主动识字的意识。 2.能展开想象，并用“像”说说生活中的事物。 3.能联系上下文理解词语的意思。 4.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。 5.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。 6.正确朗读关于风景的楹联井背诵积累，初步感受祖国山河的壮美。 7.阅读《画故乡》感受祖国的美好，热爱自己的家乡。 【教学重点】 正确朗读、背诵古诗，学会自己借助拼音阅读短文。 【教学难点】 发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。 第一课时 【课时目标】 1.借助火车票上的信息认识“昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售”8个生字，增强在生活中主动识字的意识。 2能展开想象，并用“像”说说生话中的事物。 3.能联系上下文理解“隐蔽、烦恼、流连忘返”的意思。 【教具准备】 课件 （建议使用小学课件） 【教学过程】 板块一：识字加油站 出示： 1.出示火车票 这是一张南昌通往北京西站的火车票，我能从票上认识很多字。（板书： 联系生活识字） （1）这张车票票价是 317.5 元，属于新空调硬卧。座次是：07 车 011 号下铺。 （2）发车时间是：2016 年 09 月 04 日 19:35。 2.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？ （1）读词语，读生字，再组词，识记生字。 熟字加熟字或部件识记：“昌 硬 卧 铺 调 售”。如“硬”可以分为“石+更”等。 形近字比较识记：乘-乖 限-狠 （2）出示带生字的新词，让学生认读。 武昌 南昌 卧铺 店铺 调整 调料 坚硬 硬卧 卧铺 卧倒 限制 有限 乘客 乘法 出售 销售 （重点指导生字：前鼻音“弹 琴 滚 环 ”后鼻音“钢 荡”。） 3.（1）从这张火车票上，你能认识哪些汉字？ （遵、海、新、空、快、速、效。） （2）你从中了解了哪些信息？ 示例：这是一张遵义通往上海的火车票，这张车票票价是 460 元，属于新空调硬座快速。座次是：16 车 024。发车时间是：2016 年 06 月18 日 16:46。 你还从哪些地方能认识汉字？ （飞机票 客车票 景区门票） 【设计意图：通过从火车票上识字，培养学生从生活中识字的习惯。】 板块二：字词句运用 1.下面的事物像什么？看谁说得多，想得妙。想的妙，说的多 出示： 柳条 云朵 群山 椅子 路灯 爷爷的胡子 示例： 爸爸的鞋像小船。 弟弟的鞋子像鸟窝。 （板书：带像的比喻句） （1）认真读读这些词语，边读边想它的形状，由它们的形状再引发联想，想一下，它们各自分别像什么，和什么东西相似？ 预设： ①柳条像小姑娘的小辫子，像优雅的舞者，像一条条绿色的丝带。 ②云朵像羊群，像奔马，像大蘑菇。 ③枫叶像蝴蝶，像火焰，像云霞。 ④鞋像山洞，像元宝，像面包。 ⑤椅子像小写字母 h，像妈妈的怀抱。 ⑥路灯像树上的橘子，像太阳的使者，像夜空中的星辰。 ⑦爷爷的胡子像草一样茂盛。 （2）把下面的句子补充完整。 ①柳条像姑娘的发丝，在风中轻轻地飘动。 ②天上的云朵像一群白鹅，仰起脖子鸣叫着。 ③火红的枫叶像孩子们红红的手掌。 ④椅子像爸爸温暖宽大的怀抱，把我揽入怀中。 ⑤路灯像导航者，驱逐黑暗，让黑夜中行走的人们找到回家的路。 ⑥爸爸的胡子像一根根钢针，扎得人好疼。 妈妈的鞋前面尖尖的，像尖头小帽。 【设计意图：根据表示事物的词语展开想象，培养学生的联想能力和语言表达能力。】 2.你能说出加点词语在句中的意思吗？ 出示： 小灰兔隐蔽在草丛里，很难被发现。 去还是不去，小明拿不定主意，感到很烦恼。 那美丽如画的山水，怎能不让人流连忘返？ （1）首先读一读句子。然后着重理解加点词语的意思。加点词语的意思，要联系上下文来理解。 隐蔽： 八路军借助大山， 把自己藏了起来。 烦恼：小明不知道是去好还是不去好，左右为难。 流连忘返：景色太美，让人留恋得忘记了回去。 （2）把下面的词义和词语连起来。 借助旁的事物来遮掩。 烦恼 留恋美丽的景色或美好的事物， 隐蔽 舍不得离去。 流连忘返 烦闷苦恼 。 三、课堂小结 本次学习园地，学会从火车票上认识生字词语，会在生活中识字，会用词语说比喻句，会在语境中理解词意。 第二课时 【课时目标】 1.发现描写颜色的词语的构词规律，并积累相关的词语。 2.积累关于风景的楹联，初步感受祖国山河的壮丽。 3.阅读《画家乡》，感受祖国的美好，热爱自己的家乡。 【教具准备】 课件 （建议使用小学课件） 【教学过程】 板块一：我的发现 白色——雪白 米白 奶白 红色——火红 桃红 枣红