高二高教版《电力拖动与自动控制线路技能训练》自动往返控制线路说课课件

自 动 往 返 控 制 线 路 目录 教材分析 一 学情分析 二 教学目标 三 教学重难点 四 教学策略 五 教学过程 六 教学反思 七 课程《电力拖动与自动控制线路技能训练》 是电气技术应用专业一门核心课程 “十二五“规划教材（高等教育出版社） 贯穿“以服务为宗旨，以就业为导向”的职教理念 任务五 课题二 自动往返控制线路 教学目标 教材分析 一 基本原理简单操作 能力提升 承上 启下 电气设备维修 元器件识别 自动往返控制线路设计安装 可编程控制 基本线 路安装 学情分析 二 思维敏捷,实操兴趣浓厚 优势 具备基本电路图的分析、布线 分析吃力,信心不足 学习能力差沟通能力弱 着重引导培养学生自主探究的能力，由工人向工匠的目标迈进 逆势 电气专业二年级 优势 逆势 1 知识与技能 2 3 过程与方法 情感态度 价值观 掌握 1.自动往返控制线路的工作原理 2.90%的学生在两小时内熟练完成控制线路的布线（两人一组） 能够 1.配盘的基本流程 2.鱼骨图分析设计线路 3.理线、布线的基本方法 培养 学生自主学习和互相沟通能力 增强团队合作意识和创新意识 教学目标 三 电 气 技 术 应 用 专 业 企业人才培养模式 记 说 做 教学重难点 自动往返控制线路工作原理分析 重点 在规定的时间完成布线 难点 教学重难点 四 信息化手段 仿真软件 教学重难点 教学策略 五 优芽软件 蓝墨云班课 微信 问卷星 校园网络平台 资源 7 任务 驱动 角色扮 演法 图片 激趣 讨论法 演示法 教法 做中教做中学 引领学生步入企业的场景 学生扮演车间主任、企业员工 激发学生的学习兴趣 激发学生探究的欲望 提高学生主动探究培养学生合作意识 培养学生相互沟通分析解决问题的能力 PPT演示元器件间的接线顺序，形象直观 实际动手示范，突破难点 课堂学习 枯燥、抽象 有趣、具体 小组讨论 自主探究 实践操作 做中学做中教 学法 预习新知 组织教学 布置任务 分析任务 实施任务 评价任务 5分钟 5分钟 30分钟 120分钟 10分钟 教学过程 六 设计思路 总结拓展 10分钟 围绕 “记、说、做” 学 以 致 用 180分钟 组织 教学 布置 任务 教学过程 分析 任务 预习 新知 实施 任务 评价 任务 总结 拓展 发布任务 激发学生主动探究 完成知识储备 提高课堂学习效率 设计意图 预习 新知 组织 教学 教学过程 布置 任务 分析 任务 实施 任务 评价 任务 总结 拓展 考勤记录 仪容仪表 调整到上课状态 加强安全防范教育 设计意图 “车间主任”组织，教师监督 预习 新知 组织 教学 教学过程 布置 任务 分析 任务 实施 任务 评价 任务 总结 拓展 A 知识点 B 重点 C 图片 D 设计意图 位置控制的定义 位置控制的工作原理分析 巩固知识 预习 新知 布置 任务 组织 教学 教学过程 分析 任务 实施 任务 评价 任务 小车在一定行程内运动 情境模拟，接收任务 总结 拓展 激发学生学习兴趣 任务：设计自动往返控制线路，并在规定的时间完成布线 娃娃机抓手抓娃娃 14 预习 新知 分析 任务 组织 教学 教学过程 布置 任务 实施 任务 评价 任务 总结 拓展 组 长 解说员 绘图员 搜集员 互评员 熟悉各个角色流程，让每个人都有出彩机会 设计意图 轮换制 领取任务 预习 新知 分析 任务 组织 教学 教学过程 布置 任务 实施 任务 评价 任务 总结 拓展 鱼骨图分析 鱼骨图分析 微信公众号、工具书查询 料 法 机 人 环 测 突出重点，加强团队合作，激发创新意识 预习 新知 分析 任务 组织 教学 教学过程 布置 任务 实施 任务 评价 任务 总结 拓展 确定方案 极大的调动了学生竞争意识、参与热情 语言表达能力得到了锻炼 预习 新知 分析 任务 组织 教学 教学过程 布置 任务 实施 任务 评价 任务 总结 拓展 效果评价 记 强化记忆 寓教于乐 进一步突出重点 任务实施四步曲 摆 布 测 试 摆放 元器件 接线工艺 要求布线 万用表 检测 通电 试车 按着时间分配表操作 实训操作 120 ’ 实施 任务 教学过程 分析 任务 布置 任务 预习 新知 组织 教学 评价 任务 总结 拓展 实施 任务 教学过程 分析 任务 布置 任务 预习 新知 组织 教学 评价 任务 总结 拓展 一 摆7’ 实施 任务 教学过程 分析 任务 布置 任务 预习 新知 组织 教学 评价 任务 总结 拓展 二 布90’ 突破难点 实施 任务 教学过程 分析 任务 布置 任务 预习 新知 组织 教学 评价 任务 总结 拓展 二 布 90’ 1 横平竖直 2 紧贴控制面板 3 严禁搭桥 接线工艺 实施 任务