高二高教版《PLC原理及应用》电动机Y—Δ启动的PLC控制说课课件

电动机Y—Δ启动的PLC控制 教 学 说 课 1 目 录 CONTENTS 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 Teaching Analysis Teaching Design Teaching Process Teaching Refletion 1 3 2 4 2 目 录 CONTENTS 教学分析 Teaching Analysis 教学设计 Teaching Design 教学过程 Teaching Process 教学反思 Teaching Refletion 1 3 2 4 3 教材分析 教材选用 项目教学法 行动导向 04 综合应用模块 03 提高应用模块 02 基本应用模块 01 入门应用模块 05 扩展应用模块 Teaching Analysis 教学分析 教学内容分析 点动运行 连续运行 正转反转 用PLC的简单基本指令编程 认识并使用 PLC的输入 输出继电器 用梯形图经 验设计法编 程实现电机 正反转控制 确定PLC的 I/O点，正确 接线并调试 PLC 电机Y-△启 动PLC控制 主控选择 用PLC控制 电动机的顺 序启停 入门应用模块 电动机Y—Δ启动的PLC控制 承上启下 学以致用 Teaching Analysis 教学分析 教材处理 子任务一 项目知识准备（电动机Y-△启动控制原理） 子任务二 项目实施（PLC的I/O口分配与接线、编程） Teaching Analysis 教学分析 6 学情分析 乐于动手，形象思维活跃，喜欢探索新生事物，对手机移动端发布的学习资源较感兴趣，但理论学习能力欠佳。 学习了PLC结构及功能，会用基本指令编写简单梯形图程序，熟知相关 职业规范及工艺要求。 15电子专业2班 36个男生 已有知识 已备能力 情感态度 能按电路原理图在电路板上完成电路连接，但编程能力、分析原理及排除故障的能力还有待提高。 Teaching Analysis 教学分析 7 目 录 CONTENTS 教学分析 Teaching Analysis 教学设计 Teaching Design 教学过程 Teaching Process 教学反思 Teaching Refletion 1 3 2 4 8 教学目标 知识目标 技能目标 情感目标 能叙述Y-△启动的控制原理，并绘制出PLC的I/O口接线图，编写出对应控制程序。 能规范安装电动机Y-△启动的PLC控制电路并完成质量检验。 养成自主探究的学习习惯，形成安全生产意识和认真严谨的工作态度。 Teaching Design 教学设计 教学重点 重 点 难 点 PLC控制电动机Y-△启动的电路安装及程序编写 PLC控制电动机Y-△启动的程序编写 Teaching Design 教学设计 教学策略 实践练习 向他人教授 对所学内容立即应用 高质量学习法 高效学习策略 做中学 学中做 学后讲 Teaching Design 教学设计 11 教学策略 一个过程 两步 教学 六化 同步 教学策略 Teaching Design 教学设计 12 一个过程 教学策略 Teaching Design 教学设计 13 一个过程 教学策略 Teaching Design 教学设计 子任务一 项目知识准备 子任务二 项目实施 两步教学 教学策略 Teaching Design 教学设计 专业课 程网络 化 教学内 容实用 化 重点内 容仿真 化 难点内 容熟练 化 教学内 容一体 化 评价体 系多元 化 六化同步 教学策略 Teaching Design 教学设计 16 六化同步 专业课程网络化 教学内容实用化 难点内容仿真化 重点内容熟练化 教学方法一体化 教学策略 Teaching Design 教学设计 教学策略 六化同步 学生自评 1 小组互评 2 教师评价 3 评价体系多元化 Teaching Design 教学设计 教学策略 行动导向教学法 理解任务 制定计划 实施方案 获取信息 评价与反馈 效果检测 01 02 03 04 05 06 教学方法 Teaching Design 教学设计 教学策略 学习方法 课前自主预习 Teaching Design 教学设计 教学策略 学习方法 自主探究、小组合作 Teaching Design 教学设计 教学策略 学习方法 课后自主检测 Teaching Design 教学设计 教学策略 教学手段 教学手段 Teaching Design 教学设计 微信 教学策略 微课 视频 动画 学习任务卡 QQ 检测试题 教学手段 教学手段 Teaching Process 教学过程 课前准备：教师在云班课提供自主学习任务单，学生根据任务单，通过手机或电脑随时