第四课 准确把握概念 课件-2023届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

遵循逻辑思维规则 关于概念 关于判断 关于推理 含义 内涵与外延 方法:定义、划分 含义和基本特征 语言表达方式 简单判断 复合判断 推理 演绎推理 归纳推理 类比推理 第二单元 单元结构 准确把握 第五课 第六、七课 核心问题：什么样的思维是合乎逻辑的思维 第四课 正确运用 有效进行 本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 本单元探究的主线是：“如何准确把握概念？——如何正确运用判断？——如何有效进行推理？” 本单元在全书中具有基础性地位，而第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，可见其地位的重要性。 1 第二单元 树立科学思维观念 第四课 准确把握概念 2023年高考一轮复习 选择性必修三《逻辑与思维》 准确把握概念 一、概念的概述 1.属性 2.概念的表达 3.概念的基本特征 （1）内涵 （2）外延 4.概念之间的外延关系 (1)相容关系：①含义 ②种类：全同关系、属种关系或种属关系、交叉关系。 (2)不相容关系(全异关系):①含义②种类 ：矛盾关系和反对关系。 二、明确概念的方法 1.明确内涵的方法 ——定义 定义的含义、构成和方法： 下一个正确定义的要求 （1）具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；（2）其次，应该遵循必要的逻辑规则。 2.明确外延的方法 ——划分 划分的含义、构成和方法： 作出正确的划分的要求 （1）必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；（2）要遵循划分的逻辑规则。 3.概念是变化发展的 本课知识框架 一、概念的含义 1、属性 含义：事物的性质和关系统称为属性。 例：“草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。 “草莓属于水果”，这里“属于”表示的是“草莓”与“水果”的关系。 分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。 属性 本质属性 非本质属性 某事物具有，其它事物也可具有的属性。（例如：“人都有眼睛耳朵四肢”，“人能够直立行走”属于非本质属性。） 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。（例如“人是能思维，并能制造和使用生产工具的高等动物。”） 2、概念 （1）含义：概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。 （2）特征：概念具有抽象性和概括性。 例：人是能思维，并能制造和使用生产工具的高等动物。 （3）表达：概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。 ①不同的语词可以表达同一个概念。（多词一义） ②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。（一词多义） 例如：“母亲”、“妈妈” 例：白头翁会飞，王爷爷是白头翁，所以，王爷爷会飞。 例：“人”这个概念，一方面舍去了人的男、女、老、少等个性特征，抽象出“人”所共有并且区别于其他动物的本质属性；另一方面又不专指某个具体对象，比如张三或李四，而是指所有的“人”。 二、概念的基本特征 1、概念的基本特征——内涵与外延 ⑴内涵：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。 ⑵外延：概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。 ⑶二者的关系：概念的内涵和外延是相互联系、相互制约的。任何概念都是内涵和外延的统一。 “人”的内涵：能思维并能制造和使用生产工具的动物（本质属性）； “人”的外延：包括不同地域不同时间、不同种族、不同肤色、不同语言和不同生活习惯的所有的人。 6 实体经济，指一个国家生产的商品价值总量。包括物质的、精神的产品和服务的生产、流通等经济活动。这一论断(　　) ①揭示了实体经济的本质属性　 ②揭示了实体经济的外延　 ③指明了实体经济与物质生产活动的种属关系　 ④揭示了物质生产与精神生产的交叉关系 A．①②　　 B．①③　　　C．②③　　 D．③④ A 对点训练 2、概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系 全同关系 外延完全相同 x A B 属种关系 种属关系 交叉关系 包含关系 包含于关系 一部分外延相同 m A B A B A B 依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。 (1)相容关系：两个概念在所指范围上具有相同的部分。分类如下： 等边三角形和等角三角形 动物和马 马和动物 中学生和团员 外延大的概念——属概念 外延小的概念——种概念 2.不相容关系(全异关系)：两个概念在所指范围上不具有相同部分。 不相容关系的两种特殊情况如下 ： 2、概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系 矛盾关系 反对关系 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中,且外延之和等于该属概念的外延 表示为：A+B=C 表示为：A+B＜C （“输”和“赢”） （“生”和“死”） 两