3《荷花》（同步练习）部编版语文三年级下册

三年级下册语文 3《荷花》 一.选择正确读音。 A.ái B.āi A.gǔ B.gū 挨打( ) 挨挨挤挤( ) 骨气( ) 花骨朵儿( ) A.fó B.fú A.lù B.lòu 仿佛( ) 佛祖( ) 露脸( ) 露珠( ) 二.读课文第二自然段完成下列填空。 1.本段中,_词是在说荷叶的多、密。 2.本段中描写莲蓬颜色的词是:_,描写荷叶颜色的词是:_,描写荷花颜色的词是:_。 3.荷花有不同的形态:将要开的荷花_,刚开的荷花_,已经全开的荷花_。 三.体会比喻句的修辞手法。 1.荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。把荷叶比作( )。用“像”来连接,这样的比喻称作明喻。 2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。“大圆盘”指的是( ),这样的比喻称作借喻。 3.仿写比喻句:_。 四.阅读课文片段,回答问题。 这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。风过了,我停止了舞蹈,静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦…… 1.第一段第三句话中的画家是指( )。 A.绘画人员 B.园丁 C.大自然 2.“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。”这句话是说( )。 A.“我”就是一朵荷花,站在阳光里。 B.“我”变成了一朵荷花,站在阳光里。 C.面对一池荷花,“我”看得入了神,好像自己也变成了荷花。 3.“小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦……”句子中的省略号表示( )。 A.小鱼的话还没说完。 B.还有许多的想象。 C.突然醒来。 五.认真拼读,规范书写。 夏日的午后,漳州英桥花海荷花( )风( ),一朵有一朵的( )。游客( )在人间仙境,纷纷( )脚步,在花海中拍照。 六.照样子写词语。 翩翩起舞:_ _ _ 挨挨挤挤:_ _ _ 七.我能理解文中泡泡里的问题。 老师先教我们辨析一字多义的方法。1、充分了解几个字义;2、采用排除法先选择没有歧义的义项;3、把义项带入句中去读,看是否通顺。 冒: A.向外透,往上升 B.不顾 C.冒充 1.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。( ) 2.去商场购物时谨防假冒。( ) 3.战士们冒着敌人的炮火继续前进。( ) 4.妈妈冒着大雨接我回家。( ) 八.课外阅读。 山茶花 你见过山茶花吗?山茶花,真是美极了。有红的、白的、紫的、 粉红的、墨色的……有的一棵树上就有好多种颜色,甚至一朵花上就 色彩缤纷。譬如山茶的白吧,那是怎样的白呀!像高山飞瀑溅出的水 花一样晶莹,清凉入人心脾,但又不会刹那间消失,难于把握,而是 静静地呈现在你眼前,让你赏个够。再如那墨茶,如果以为是一团墨, 那就大错特错了,那是丽日下千尺深潭的深沉,带着波光,又带着阳 光。那粉红的呢?也许只有九天的轻绡,才可以比拟吧……山茶花的 花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的,也有重瓣的,有叠成六角形的, 大小疏密排列有致。 1.这篇短文是围绕那一句话来写的?请你用“_”画出。 2.山茶花都有哪些颜色?请你圈出来。 3.课文是从那几个方面来写山茶花的?请你选择正确答案( )。 A. 颜色和形状两个方面。 B.白、墨、粉红三个方面。 九.仿写课文第二自然,写自己喜欢的一种花的不同样子。 “荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆 盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有 的花瓣儿全都展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看 起来饱胀得马上要破裂似的。”(注意用上“有的……有的……有 的……”) 学科网(北京)股份有限公司 $