高二高教版《数控加工机械基础》主轴传动装置及零部件说课课件

主轴传动装置及零部件 ——轴 关 1 2 3 4 教学过程 教材分析 教学反思 教法学法 主轴传动装置及零部件 ——轴 授课地点：网络环境下的多媒体实训室 授课学时：2学时 2 教材分析 熟悉轴的分类及应用，掌握轴的结构及轴上零件的固定方式。 知识目标 能融会贯通地学习各专业课程，能熟悉应用校园网资源库、FLASH交互动画、微信等现代信息化学习手段。 能力目标 通过信息化教学手段激发学生的学习兴趣，培养学生团队合作意识。 情感目标 教学 目标 教学目标 教学重难点 信息化教学的有效应用 轴 关键 重点 难点 掌握轴的分类、结构 及轴上零件固定方式 掌握轴按承受载荷情况不同的分类和轴上零件的固定方式 5 学情分析 抓住学生的学习情况和心理特征 有效引导 浓厚的创新创业氛围 较强好奇心 渴望 企业零件的加工 数码达人、天生的“互联网”和游戏爱好者 书中的各种定义、图表等比较枯燥 机电数控二年级学生 6 1 任务驱动法 2 案例教学法 教法学法 信息化教学 培养学生的主动学习能力和合作交流能力 教师主导 学生主体 教学分组 创设情境 课前准备 总结评价 实施任务 扩展延伸 根据学生的学习差异和个性特征分组，实现各组之间学生的优势互补。 登陆学校资源库（网络助学平台） 创设情境 课前准备 总结评价 实施任务 扩展延伸 下载任务 1 查找知识 2 收集资料 3 上传任务 4 · 学习时空更具开放性 学习时空更具开放性 创设情境 课前准备 总结评价 实施任务 扩展延伸 公众号：yzzjjd 微信公众平台 课堂教学 创设 情境 实施 任务 总结评价 拓展 延伸 任务一 : 轴的分类和应用　　 任务二：轴的结构 任务三：轴上零件的固定　 2 学时 创设情境 实施任务 总结评价 课前准备 拓展延伸 纯理论性知识难以引起学生兴趣，需要将其融入到生产实践中。 案例展示 轴的主要功能：传递运动与动力，支撑回转零件 选用学生提交的与专业相关的案例，激发学生学习的兴趣和原有知识储备。 任务一： 轴的分类和应用（轴线形状不同） 课前准备 创设情境 实施任务 总结评价 拓展延伸 预习 检查 要求学生将右侧各类轴拖放到左侧对应方框中 任务一： 轴的分类和应用（直轴按承受载荷不同） 课前准备 创设情境 实施任务 总结评价 拓展延伸 弯矩是指作用在构件截面上的内力，使受力构件弯曲变形。 轴承受弯矩的效果图 轴承受扭矩的效果图 扭矩是使构件发生转动的力 激发学生学习兴趣，加深对弯矩和扭矩的理解 任务一： 轴的分类和应用（直轴按承受载荷不同） 课前准备 创设情境 实施任务 总结评价 拓展延伸 转 轴 同时承受扭矩和弯矩 数控车床中的主轴 任务一： 轴的分类和应用（直轴按承受载荷不同） 课前准备 创设情境 实施任务 总结评价 拓展延伸 心 轴 只承受弯矩而不传递扭矩 直线行驶中的火车轮轴 任务一： 轴的分类和应用（直轴按承受载荷不同） 课前准备 创设情境 实施任务 总结评价 拓展延伸 传 动 轴 只承受扭矩而不传递弯矩或者承受较小的弯矩 后桥 变速箱 任务一： 轴的分类和应用（直轴按承受载荷不同） 巩固知识 增强趣味性 课前准备 创设情境 实施任务 总结评价 拓展延伸 任务二： 轴的结构 轴颈 轴头 轴身 轴肩 课前准备 创设情境 实施任务 总结评价 拓展延伸 形象化 直观化 任务三： 轴与轴上零件的固定方式 FLASH 动画 课前准备 创设情境 实施任务 总结评价 拓展延伸 任务三： 轴上零件的固定 定位套筒 过盈配合 花键连接 锁紧挡圈 平键连接 终端挡圈 圆锥面 销连接 课前准备 创设情境 实施任务 总结评价 拓展延伸 任务三： 轴上零件的固定（三维） 课前准备 创设情境 实施任务 总结评价 拓展延伸 可直观，有选择性地学习轴上零件固定方式及特点 22 任务三： 轴上零件的固定（三维） 课前准备 创设情境 实施任务 总结评价 拓展延伸 完成轴上零件固定方式的判断 任务三： 轴上零件的固定（二维） 课前准备 创设情境 实施任务 总结评价 拓展延伸 慢慢得让学生理解书上的静态抽象内容 循序渐进地提高学生空间想象能力 课前预习、课堂学习、课后复习 课前准备 创设情境 实施任务 总结评价 拓展延伸 在 线 测 试 动态检测学生对本节知识的掌握情况 课前准备 创设情境 实施任务 总结评价 拓展延伸 系统后台评价反馈 传 统 教 学 评 价 的 滞 后 性 课堂任务 扩展任务 26 课前准备 创设情境 实施任务 总结评价 拓展延伸 课后任务： 完成轴的装配（三维软件Inventor） 课前准备