Unit2 My favourite season 第5课时 (教学设计) PartB Let's learn & Ask and answer-【上好课】五年级英语下册同步精品系列(人教PEP版)

Unit2 My favourite season Part B Let’s learn & Ask and answer 单元 Unit1 课时 第 5课时 教学 目标 1、词汇: 学生能听、说、读表示四季的单词以及对应相关活动词组： spring, summer, autumn (fall), winter go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 2、句型: 学生能够在语境中正确应用词组描述季节活动 --Which season do you like best? Why? --I like spring/summer/autumn/winter. Because I can go swimming. 教学 重难点 重点： 1. 学生能听、说、读表示四季的单词以及对应相关活动词组。 2. 学生能够在语境中正确应用词组描述季节活动。 难点： 学生能够在语境中正确应用词组描述季节活动。 学情 分析 1. 已有知识背景： 学生已经在四年级下学期学习过关于天气的相关词汇以及句型表达，以及季节活动短语 2. 本课重点 能够听、说、读、写: go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman 教学 工具 ppt 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 教学任务一： 情境导入 通过观看视频初步了解话题，通过复习导入引导学生主动探索新知。 Step 1 : Lead in 1. 观看let’s sing歌曲视频。 2. 出示季节描述性句子做谜面，要求学生猜测对应的季节 1. It is hot and the days are long. 2. It is white and the year is gone. 3. It’s green with flowers and songs. 4. It’s golden and the farmers are busy. 3. 出示季节转盘，要求学生根据句型对话模板与同桌进行对话创编。 本环节通过视频导入，回顾最喜欢的季节问答句型，以复习视角激发学生学习兴趣，在情境中自然的展开教学。 教学任务二： 新知操练 学习新词和目标句型后，通过观看视频，模仿对话，补全对话和角色扮演任务的形式进一步操练和巩固。 Step 2：New phrases 1. 出示四季图片，引导学生思考：What can you do in different seasons? 2. 新词教授：①出示问题What can you do in spring? 逐张出示活动图片，要求学生根据图片说出词组，复习已学词组；②出示问题What do you often do in spring? 然后出示本课新词组图片，教授词组写法，读法以及句型中用法。 3. 四季新词组均按此步骤进行教授。 4. 教授夏天游泳词组时，进行情感教育：不要独自去深水区游泳。 5. 出示课本图片和词组，要求学生进行配对，并跟读录音。 6. Game time：Say the phrases you see!读出你看到的词组。 新词教授中融入句型操练，用复习目标句型的方式为接下来的对话练习打好了基础。 教授过程中注重拓展训练，基于课本但不局限于课本，充分发挥学生的主观能动性。 游戏操练寓教于乐。 Step 3 : Let’s learn 1. 播放let’s learn部分视频，要求学生观看并跟读。 2. 展示课本图片，要求学生听录音，将对话内容补充完整，并与同桌进行角色扮演。 跟读录音模仿并角色扮演，培养了学生的口语能力和应用能力。 教学任务三： 交际应用与对话 完整感知单词和对话后再通过小组创编对话，描述图片和创编对话拓展的形式，在情境中练习和掌握目标知识。 Step 4 : Practice 1. 出示对话填空和图片提示，引导学生根据图片完成对话并练习。 2. 出示课本图片，要求学生根据句型对话模板进行对话创编。 3. Game①：将不同季节活动分类。 4. Game②I say you do教师说词组，学生做动作。一名学生上台说词组，其他学生做动作。同桌两人一组，一人说词组，一人做动作。 5. 展示夏天小诗歌和诗歌模板，要求学生仿造模板写一首最喜爱的季节小诗歌。 6. Chain game：出示对话模板，要求学生进行开火车对话游戏。 回归课本，但依旧形成情境闭环，保证课堂的完整性。 对话练习的脚手架搭建好，先完整感知对话，再根据图片提示补全对话，最后根据目标单词和句型创编对话，循序渐进，轻松掌握