第五单元写作《文从字顺》课件（28张PPT） 2022-2023学年部编版（五四学制）语文七年级下册

课前提问（1分钟） 选择材料的方法有哪些？ 1、从生活中选材； 材料有 （ ）和 （ ）。 2、学会围绕中心选材。 文章的（ ）决定了材料的取舍以及详略的安排。 3、还要注意材料的真实和新颖。 直接材料 间接材料 中心 1 写作指导五 ——文从字顺 2 学习目标（1分钟） 1、了解上次习作的优缺点。 2、了解作文要做到文从字顺需要注意的问题。 3、通过交流、修改文章，培养推敲字句的习惯和能力，提升文从字顺的能力。 3 文题回顾 我们班一定有不少“牛人”，他们或是“读书迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达；或是“大管家”，热心集体事务；或许还有体育健将、乐器高手、智力超人......以《晒晒我们班的“牛人”》为题，写一篇作文。不少于700字。 提示： 1、可以只写一位“牛人”，选取最能表现其“牛”的材料，突出其特点；如果这个人很多方面都“牛”，就要分清主次、详略，合理安排。也可以写几位“牛人”，每人只写一件事，但要突出他们各自不同的特点。 2、语言可以诙谐、幽默一些，甚至带点儿调侃的味道，这样会增加文章的趣味性。 4 自学指导一（1分钟） 了解上次作文的整体情况，说说以下作文的优点和不足。 一、优点: 1、大部分同学内容上能紧扣文题“牛人”来选材； 2、大部分同学能用具体的材料来表现“牛人”牛在什么方面。 二、不足： 1、书写潦草马虎，卷面不整洁； 2、少数同学开头、结尾没有点明标题。 3、部分同学对“牛人”的叙写缺少细节描写。 4、部分同学在结尾没有揭示写作的意义（即没有点明中心）。 学生自学，教师巡视（3分钟） 5 6 7 8 9 10 11 自学检测一（4分钟） 说说以上作文的优点与不足。 一、优点: 二、不足： 12 一、请你阅读课本P121，思考下面的文题： 1、文从字顺指的是什么？ 2、要做到文从字顺，需要注意些什么？ 自学指导二（1分钟） 学生自学，教师巡视（5分钟） 13 自学检测二（1分钟） 一、请你阅读课本P121，思考下面的文题： 1、文从字顺指的是什么？ 文从字顺是写作的基本要求，指的是语言表达清楚明白准确，行文通顺流畅。 读一读下面这句话，你觉得通顺吗？ “妈妈”，最简单的称呼，可是又不简单，简单之中包含着最亲切、最有磁性的东西；“母爱”，最不平凡的爱，可是又平凡，平凡之中包含着最伟大、最无私的东西。 不通顺。应该是“最平凡的爱，可是又不平凡”，这样才能和上下文衔接通顺。 14 2、要做到文从字顺，需要注意些什么呢？ 首先，语句表达要准确，避免因为用词产生歧义。 其次，要注意语句间的连贯。 前后句子在意义上要有比较明确的关联，文意的承接转折要合乎事理，让人容易理解。下笔前，最好先有个提纲或打好腹稿；下笔时，应当一气呵成，避免断断续续；叙述的人称或角度也不要随意变来变去，以免令人感到混乱。 最后，写完后要自己读一读，或请别人来读一读。 凡是读起来拗口、含混、不顺畅时，就应修改。累赘的词语要删除，搭配不当的要更换，语序不顺的要调整，这样改出来的文章才会文从字顺。 15 故事一 前苏联卫国战争进入大反攻时，一位将军向斯大林报告说：“敌人撤退了!”斯大林立即纠正道：“不是敌人撤退了，而是敌人在逃跑!”斯大林把“撤退”换成“逃跑”，准确地点明了战况。 教师点拨（3分钟） 要做到文从字顺，关键在与“准确”和“连贯”，那要如何做到呢？ 16 故事二 电影《风雨下钟山》里，有这样一个镜头：以周恩来为首的中国共产党代表团与以张治中为首的国民党代表团在北平举行谈判。谈判破裂以后，传来了人民解放军占领南京的消息。张治中低头叹道：“这是天意如此!”周恩来立即予以严肃的更正：“不，是民意如此！”----周恩来对张治中的话，仅更换一个字，就把国民党败亡的原因科学、准确地揭示了出来。 17 一、用语准确的要点： 1、关键地方不用“歧义”语。 在表达中，凡属关键的地方，为避免误解，不要用容易产生“歧义”的言辞。比如“骄傲”一词，就有两种“歧义”， 一为“看不起别人”，一为“自豪”，前者含有贬义，后者则不含贬义。这样的词语如果直接运用说：“他因此很骄傲。”这就不知道是在“褒”他还是“贬”他。 18 2、用多义词，要加上限制性词语，以消除“歧义”。 汉语中有不少多义词，完全不用是不可能的。我们应注意的是，在使用时加上消除“歧义”的限制性词语。比如“大方”一词，有时表示“花钱不吝惜”，有时表示“看上去很耐看”