第一课 塑造自己的良好形象 教案-2022-2023学年中职高教版职业道德与法律

江苏省XY中等专业学校2022-2023-2教案 编号： 备课组别 政治组 课程名称 职业道德与法律 所在 年级 2022级 主备 教师 授课教师 授课系部 授课班级 授课 日期 课题 塑造良好形象 教学 目标 1.了解个人形象范畴、认识塑造个人形象的关键点。 2.通过教师讲解、小组讨论，理解个人形象的重要意义。 3.感受个人形象在生活中的作用、提高塑造良好形象的意识、形成正确的 形象意识。 重点 了解个人形象范畴、认识塑造个人形象的关键点。 难点 感受个人形象在生活中的作用、提高塑造良好形象的意识、形成正确的价值观念。 教法 讲授法、讨论法 教学设备 多媒体 教学 环节 教学活动内容及组织过程 个案补充 教 学 内 容 一：导入 教师讲述：在社会交往中，一个人给我们的直接而敏感的第一印象，是其个人礼仪。我们给他人的印象、我们的魅力，在很大程度上通过个人礼仪展示出来。个人礼仪是一个人在仪容仪表、言谈举止、待人接物等方面的行为表现，是一个人的道德品质、文化素养、风度魅力的外在表现。我们做有道德的人、彬彬有礼的人，就要做体态端正、服饰整洁、表情庄敬、言辞得体的人。 我们做最好的自己、珍惜自己的人格，就要讲究个人礼仪。我们尊重他人、礼貌侍人，也要讲究个人礼仪。 教 学 内 容 二：新授 材料分析：某公司要招聘一名接待员，人力资源部王经理在课间来到公司顶岗实习生的学习室物色人选。王经理走进学习室，多数人未理睬他，小娜却立即站起身，笑着迎上去打招呼：“请坐，王经理，有事吗？”王经理打量着眼前这位热情主动而又彬彬有礼的女生：相貌平平，但举止大方优雅，穿着整洁得体，声音甜美亲切，浑身洋溢着青春的活力。王经理不由自主地点了点头，心里想：就是她了！ 实习结束后，小娜被公司留了下米，与公司签订了劳动合同。 学生思考讨论： 问题一：小娜凭什么被实习单位优先录用？这给我们什么启示？ 学生回答，其他同学补充。 教师明确：小娜因为得体的言谈举止和仪表风度在众多实习生中脱颖而出。 给我们的启示：整洁、得体、美观、高雅的仪容仪表，不仅是对他人的尊重，而且会为我们赢得尊重、好感和成功，脏乱、不当、丑陋、俗气的仪容仪表，只能招致他人的轻视和反感。外在美是内在美的表现，我们在讲究仪容仪表的同时，要不断加强内在品德的修养。 问题二：仪容修饰要注意哪些？ （1） 要扬长避短，要整洁、卫生、美观。 （2） 要 “适合身体”，符合自己的年龄、容貌、肤色、身材和身份。（3）要“适应场合”，与活动场合的气氛、环境相协调，（4)要“整体协调”，展现出整体风采（5）要“适度”，把握分寸，自然合宜。 问题三：除了基本的仪容仪表以外，在日常生活中我们还需要注意哪些？ 教 学 内 容 教 学 内 容 ①形体姿态②语言习惯③交往礼仪 三：深入学习 学生思考回答： 问题一：基本形体姿态包括哪些？ 教师总结：形体姿态包括站姿、坐姿、行姿、手势、面部表等。加强形体姿态礼仪修养，能让我们站出精神，坐出优雅，走出风采，摆出风度，靓出美丽。 问题二：养成文明礼貌的语言习惯要注意哪些？ ①要强化文明意识，注重语言文明从我做起。要常用表示敬重、热诚、友善和体贴的礼貌用语，向不文明的诺言说“不”。 ②要训练语态形象，使用自信得体的体态动作、温和有礼的目光、美丽大方的微笑与人沟通。 ③要塑造文明话语形象，用含蓄、文雅、礼貌的词语，表达我们对他人的尊重、关心和欣赏。 ④要关注声音形象，发音准确，吐字清楚，语速适中，增强表现力和美感。 在当今信息社会，打电话是常见的交往方式。讲究必要的接打电话礼仪，可以让我们成功交往、心情偷快，同时展示出我们的内在美德和综合素质，让他人悦纳我们。反之，不注意接打电话的礼仪，不仅会阻碍我们的成功交往，还可能引起不必要的矛盾、纷争和不愉快，致使他人疏远、回避甚至拒绝我们。 接打电话只能察言不能观色，我们通话时，一定要用热情礼貌的语言、清晰柔和的声音、亲切温馨的语气、准确简洁的词句、快慢适中的语速和高低适当的音量，让对方“听”出我们的形象，“感受”我们的微笑，“阅读”我们的美好心灵。 网络是另一个自我展现的空间。在网络社区，我们虽然面对的是电脑，其实却是在与人交流。我们在接收电子邮件、与人网上聊天时，明显感觉到不同的人或礼貌或冒味、或文雅或粗俗、或诚恳或虛假。这些都涉及网络礼仪。 网络礼仪指人们在网上交往所需要遊守的礼节。它包括一系列规范人们网上言行表现的规则 在网络这个虚拟世界里，要让他人悦纳我们， 我们应该尊重他人，遵守道德规范，强化文明意识，按照网络礼仪要求去做。我们要用文明礼仪装点网络环境，用键盘敲打出和美心声，用网络编织我们的美