第二单元 核心素养评价 - 【一卷通】2022-2023学年五年级下册数学核心素养评价(人教版)

第二单元 核心素养评价 2.一个数是4的倍数，这个数就一定是2的倍数。 时间：60分钟满分：100分 3.因为50÷0.5=100，所以50是0.5的倍数，0.5是50的因数 ( 4.质数和质数相乘，积一定是合数。 题序 四 总分 等级 5.a是c的倍数，b也是c的倍数，则a+b的和一定是c的倍数。(a、b、c都是不为0 得分 的自然数) () 一、填空。（除标注外，其余每空1分，共32分） 三、选择。(10分》 1.54÷6=9,我们说6和9是( )的因数，54是( )的倍数 1.a是b的最大因数，那么a和b的关系是()。 2.20以内4的倍数有( ),6的倍数有( ）, A.a=b B.a>b C.a<b D.无法判断 既是4的倍数又是6的倍数的有( )。 2.下面说法错误的是(）。 3.既是2的倍数，又是3的倍数的最大两位数是()；同时是2、3、5倍数的最大两 A.一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的 位数是()；既是2的倍数，又是5的倍数的最小三位数是( )。 B.正方形的边长是质数，它的面积一定是合数 4.一个数的最大因数是25，最小倍数也是25，这个数是()。 C.个位上是3、6、9的数都是3的倍数 5.既是54的因数，又是6的倍数，这样的数有( )。 D.1是13的因数，13是13的倍数 6.在自然数中，最小的奇数是( );最小的偶数是( ):最小的质数是()； 3.用0、1、3、5四个数组成的所有四位数都是( )的倍数。 最小的合数是()。 A.2 B.3 C.5 D.7 7.三个连续偶数的和是42，这三个偶数分别是()、()、()。 4.当m是自然数时，2m一定是( 8.18的因数中，既是奇数又是合数的是( ),既是偶数又是质数的是()，既不 A.偶数 B.奇数 C.质数 D.合数 是质数也不是合数的是()。 5.如果x+3=偶数，则x一定是( 9.在下面的括号里填上合适的质数。(4分) A.偶数 B.奇数 C.质数 D.合数 15=()+()=()×() 四、按要求完成下列各题。(18分) 21=()+（)=()×() 10.千位上是最大的一位数，百位上是最小的合数，十位上是最小的质数，个位上是最 1.按要求在☐里填上合适的数字。(6分) 小的自然数，这个数是()。 (1)2和3的倍数：106☐ 315☐ 98☐8 162☐ 11.“23口”这个三位数，当口里填()时是3的倍数；当口里填( )时同时是 2和5的倍数；当☐里填()时同时是2和3的倍数。 (2)3和5的倍数：123☐ 208☐ 52☐552☐0 12.1+2+3+…+30的和是()。（填“奇数”或“偶数”）》 (3)235的倍数：1☐3☐ □5☐0 13.100以内2、3、5的公倍数有( · 14.一个两位数是质数，交换个位和十位上的数字，所得的两位数仍是质数，这个两位 2.从四张数字卡片中选出三张，按要求组成三位数。（至少写出2个）(7分) 数可能是()。（写出两个即可） 8 0 5 2 15.一个两位偶数，十位和个位上的数字之和是15，这个数是( (1)奇数： (2)偶数： 二、判断。(5分) 1.一个自然数越大，它的因数的个数就越多。 鲁人泰 (3)2的倍数： (4)3的倍数： (5)5的倍数： 5 6 (6)同时是2、3的倍数： 3.用0、2、3、7四个数字排成的四位数中，同时是2、3和5的倍数的最大的数是什么？ (7)同时是2、5的倍数： 最小的数是什么？（4分) 3.根据条件在下面的括号里填上适当的数。(5分) 质数合数偶数质数奇数 20<()<()<()<()<()<32 五、猜猜我是谁。(8分) 1.这两个数的和是16，积是63。 4.李老师的年龄是2和3的倍数，在18~66岁之间，他岁数的所有因数之和是91，那 我是( 我是( 数 数 么李老师的年龄是多少岁？(5分) 1 2.这两个数的差是14，商是8。 我是( 7质 我是( 3.这两个数的和是34，差是12。 质 22M 我是( 质 我是( 5.小海家的电话号码是一个七位数（均为非0自然数），从左边数，第一个数是3的最 数 数 小倍数，第二个数既不是质数，也不是合数，第三个数是最小的合数，第四个数是一 4.这两个数的和是20，积是91。 位数中最大的奇数，第五个数是5的最大因数，第六个数是最小的质数，第七个数 是10以内最大的合数，小海家的电话号码是多少？(5分) 我是( 7质 我是( 数 、数 六、解决问题。(27分) 1.第一种方法：每次吃5只。第二种方法：每次吃6只。(4分) 有72只虫子，选择哪 d 种吃法正好吃完？ 6.有38个烟花，如果每次燃放奇数个。想在3次后恰好全部放完，能做到吗？为什 么？(5分) 2.幼儿园买来32个苹果平均分给小朋友