八年级上册-【新考典】2023中考语文精讲本课件PPT（河南专用）

语 文 河 南 第一部分　古诗文阅读 专题二　古诗词曲鉴赏 八年级上册　第13首　黄鹤楼（唐·崔颢） 2 昔人已乘黄鹤去， 此地空余黄鹤楼。 修辞手法：首联巧用典故，“昔人”指传说中骑鹤飞去的仙人，借费祎乘黄鹤经过黄鹤楼的典故引出黄鹤楼，为黄鹤楼增添了神异色彩；同时也表达了诗人怅惘的心情，为抒发乡愁做了铺垫。（虚写） 炼字：“空”可理解为“空空荡荡”，强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去之后，兀立于苍茫宇宙之下的黄鹤楼似乎已无所凭依，这个“空”字传达出诗人内心的孤独感。 传说中的仙人已乘黄鹤飞去，这里只留下空荡荡的黄鹤楼。 新考典 黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 作用：抒发了诗人岁月难再、世事变化难以预料的感慨，为下文写故乡难归的无限愁思做铺垫。 炼字：“空”可理解为“空自，徒然”，强调时间上的邈远。千载白云，空自飘荡，“空”字传达出诗人内心的失落与惆怅。 表现手法：前两联虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨。 （仙人）驾黄鹤一去就再也没有回来，千百年来只剩下白云飘飘荡荡。 新考典 晴川历历汉阳树， 芳草萋萋鹦鹉洲。 描写实景：由写虚幻的传说转为实写眼前的景物，描绘了一幅空明、悠远的画面，为下文的抒情做铺垫。 画面：远眺晴空下的长江对岸，汉阳的原野上树木看得清清楚楚；江中的鹦鹉洲上长满了茂密的春草，呈现一派生机勃勃的自然美景。 句式：对仗工整，两句各用一个叠词“历历”“萋萋”，写出了草木繁密、茂盛的样子；声调铿锵，音韵清朗，富于音乐美。 汉阳晴日里的原野中那一棵棵葱翠树木清晰分明，长江中的鹦鹉洲上草木茂盛。 新考典 日暮乡关何处是？ 烟波江上使人愁。 炼字、感情：诗作以“愁”字收篇，准确地表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情；“日暮”的苍茫、“烟波”的迷蒙和怅然的乡愁交织，与上文草木茂盛、山川分明的景象形成鲜明对照，渲染了诗人的思乡之情。 天色已经晚了，故乡在哪儿呢？（眼前只见）雾气弥漫的江面，让人产生深深的愁绪。 【内容主旨】本诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古伤今之感和思乡之情。 新考典 一、（教材课后题）《黄鹤楼》一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？ 答案：《黄鹤楼》前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物，虚中有实，抚今追昔，写出诗人对世事变化难以预料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神妙莫测，鬼斧天工。颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。从两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今、无限怅惘的情感。 新考典 二、（教参）《黄鹤楼》前两联连用三个“黄鹤”，读来却没有啰唆之感，是什么原因？ 答案：四句中三见“黄鹤”，并不觉啰唆，只因为诗意一气贯通，顺势而下，尤其二、三句两个“黄鹤”顶真连锁，一气呵成，读来毫无滞碍感。 新考典 $ 语 文 河 南 第一部分　古诗文阅读 专题二　古诗词曲鉴赏 八年级上册　第14首　使至塞上（唐·王维） 2 单车欲问边， 属国过居延。 内容、炼字：首联紧扣题目进行叙事，写诗人奉命出征，赴边疆慰问将士。“单”字不仅写出诗人出使紧迫、轻车简从，还流露出诗人被排挤出朝廷的失意、郁闷之情。 乘一辆车去慰问边关守军，使者（我）来到辽远的边塞地区。 新考典 征蓬出汉塞， 归雁入胡天。 内容：颔联抒情，曲折地表达出诗人被排挤出朝廷的愤激、孤寂、飘零之感。 修辞手法：比喻、对偶。诗人以“征蓬”“归雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”，暗写诗人内心漂泊无定的感受，也写出了行程的遥远。 像飘飞的蓬草出使汉塞，像北归的大雁飞入了胡天。 新考典 大漠孤烟直， 长河落日圆。 内容：颈联绘景。写日落时分在边关的所见，意境阔大雄浑。 炼字：“直”字表现了孤烟的劲拔、坚毅之美，用“圆”字来修饰落日，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。“直”“圆”二字，不仅准确地描绘出奇美壮丽的塞外风光，而且巧妙地表现了诗人内心的孤寂之感。 画面：黄沙莽莽，无边无际。天空没有一丝云影，不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾；傍晚时分，落日低垂于河面，河水闪着粼粼的波光。 浩瀚的沙漠中烽烟直上，横贯的黄河上落日浑圆。 新考典 萧关逢候骑， 都护在燕然。 内容：尾联叙事。 修辞手法：引用东汉窦宪“勒石燕然”的典故，赞扬了边塞将士杀敌立功的雄心壮志。 写作手法：侧面烘托。借诗人与“候骑”的对话，侧面反映出前线守边将士紧张的生活，流露出诗人对边关将士不畏艰苦、不怕牺牲的赞叹。 行至萧关遇到负责侦察、巡逻