专题08 唯物论（精讲课件）-【高频考点解密】2023年高考政治二轮复习课件+分层训练（新高考专用）

2023年高考二轮复习 必修四《哲学与文化》 专题八 唯物论 * 思想政治 课前预习 · 循纲记忆 考点突破 · 素养达成 价值引领 · 创新应用 课时作业 · 巩固提升 目录 1 3 4 核心突破 素养达成 命题规律 备考策略 2 体系构建 循纲记忆 典例精练 素养养成 * 思想政治 课前预习 · 循纲记忆 考点突破 · 素养达成 价值引领 · 创新应用 课时作业 · 巩固提升 核心考点 考情统计 考向预测 备考策略 时代精神的精华 哲学基木派别(2022●浙江27、广东16;哲学与世界观、具体科学；(2021.广东13) ;哲学与时代(2021●北京5) 以选择题方式考查基础知识。主要考查学生对相关知识的识记。通常以科技创新取得突破为载体，考查唯物主义观点及其指导作用 1.关注生态文明建设等，把握物质与意识:尊重客观规律与发挥主观能动性 2.关注最新科技成果和国家社会发展的素材。把据发展的实质。趋势和状态 3.理解矛盾基本属性的表现及其关系;准确!章据矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系:区分主次矛盾、矛盾的主次方面;掌握具体问题具 辩证唯物论 2022.全国乙卷40;广东12;湖南12 ；2021.全国乙卷23;辽宁12; 广东12;湖南12;湖北13 主要考直物质决定意识、意识的能动作用等知识。其中意识的能动作用还多次以主选择题形式出现，与规律、实践等知识结合考查 唯物辩证法 联系观:2022.山东19:北京6;广东15;湖南19;发展观:2022●浙江28、30、 38;湖南14；矛盾观:2022.山东7;辽宁20; 湖北16:湖南13；辩证否定观:2022●全国甲卷22、23:全国乙卷21 多以社会热点材料为青景考查矛盾的普遍性和特殊性。具体问题具体分析的知识:结合国家形势和经济社会中的矛盾，考查主次矛盾、矛盾主次方面 认识论 2022.全国甲卷21.22;山东9、29;广东20 以国家政策的制定、调整:科学理论的产生、发展:科学技术的进步与发展等为载体，考查实践与认识的辩证关系、考查真理的物征。认识的过程 命题规律 备考策略 * 思想政治 课前预习 · 循纲记忆 考点突破 · 素养达成 价值引领 · 创新应用 课时作业 · 巩固提升 全书主线 历史唯物主义 辩证唯物主义 马克思主义哲学 对学生运行马克思主义哲学和文化观教育，形成正确的世界观、人生观、价值观 马克思主义文化观 从一般到个别 体系构建 循纲记忆 * 思想政治 课前预习 · 循纲记忆 考点突破 · 素养达成 价值引领 · 创新应用 课时作业 · 巩固提升 考向一知识体系 哲学 关系 目的 特点 含义 产生 使命 核心 特征 品质 马克思主义哲学 马克思主义中国化 基本派别 基本问题 唯物主义 唯心主义 实践观点 与是俱进 具体科学 世界观方法论 追求智慧之学 智慧之学 追求智慧 热爱智慧 实践活动 从总体上把握人与世界的关系 * 思想政治 课前预习 · 循纲记忆 考点突破 · 素养达成 价值引领 · 创新应用 课时作业 · 巩固提升 含义 运动与物质 含义 特征（方法论） 能动地认识世界 （方法论） 能动地改造世界 （方法论） 方法论 世界的物质性 运动的规律性 考向二知识体系 * 思想政治 课前预习 · 循纲记忆 考点突破 · 素养达成 价值引领 · 创新应用 课时作业 · 巩固提升 核心突破 素养达成 一、哲学概论 * 思想政治 课前预习 · 循纲记忆 考点突破 · 素养达成 价值引领 · 创新应用 课时作业 · 巩固提升 1.哲学与世界观、方法论的关系 哲学 世界观 区别 含义 特点 存在 联系 人们对整个世界的总的看法和根本观点 哲学是关于世界观的学问 零散的、不自觉的、不系统 理论化、系统化 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界 ②哲学以世界观为基础，世界观以哲学为最高表现 ③哲学是系统化、理论化的世界观 不是人人都有 人人都有 * 思想政治 课前预习 · 循纲记忆 考点突破 · 素养达成 价值引领 · 创新应用 课时作业 · 巩固提升 2.哲学与具体科学的关系 具体科学 哲学 区别 研究对象 作用 联系 具体科学研究世界某一具体领域的本质和规律 哲学研究整个世界最普遍的规律和最一般的本质 ①哲学是对具体科学知识的概括和总结 两者是个性与共性，个别与一般的关系 ②具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展 ③哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导（自觉或不自觉） 为人们认识世界和改造世界提供最根本的方法论指导 为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导