（九）力学实验-【衡水金卷·先享题】2023高三一轮复习单元检测卷物理（新高考）教师用书 山东专版

高三一轮复习单元检测卷/物理 教学札记： (九)力学实验 (考试时间90分钟，满分100分) 1.(8分)一个实验小组利用图甲实验装置探究“求合力的方法”实验。 ©定滑轮 单位：N 定滑轮⊙ (1)下列说法正确的是 (填正确答案标号)。 A.在测量同一组数据F1、F2和合力F的过程中，橡皮条结点O的位置不能变化 B.弹簧测力计拉细线时，拉力方向必须竖直向下 C.F:、F2和合力F的大小都不能超过弹簧测力计的量程 D.为减小测量误差，F、F2方向间的夹角应为90 (2)弹簧测力计的指针如图乙所示，由图可知拉力的大小为 N。 (3)本实验采用的科学方法是 (填正确答案标号)。 A.理想实验法 B.控制变量法 C.等效替代法 D.建立物理模型法 解析：(1)要保证两个弹簧测力计的拉力与一个弹簧测力计的拉力效果相同，要使橡皮条沿相同方向伸 长量相同，则O点的位置应固定，故A项正确；弹簧测力计拉细线时，拉力方向不一定要竖直向 下，只要把O点拉到同一位置即可，故B项错误；在测量的过程中F:、F2和合力F的大小都不能 超过弹簧测力计的量程，否则测量错误，故C项正确；本实验只要使两次效果相同就行，两个弹簧 测力计拉力的方向没有限制，为减小误差，夹角应在60°~100°，并非一定要夹角为90°，故D项 错误。 (2)由题图乙中弹簧测力计的指针指示可知，拉力的大小为4.00N。 (3)本实验中，合力产生的效果与两个分力产生的效果是相同的，所以采用的科学方法是等效替 代法，C项正确。 答案：(1)AC(3分)(2)4.00(2分)(3)C(3分) 衡水金卷·先享题·物理 。97· 山东专版 2.(8分)如图所示为某实验小组探究加速度与力，质量关系所采用的实验装置图。 教学札记： （1)木板右侧垫高运用小车自身重力补偿滑动摩擦力，其目的是___ ______。 （2)在实验方案设计中，有位小组成员指出，实验要满足条件“槽码的质量要比小车的质量小很多”满足 这一条件能够实现的目的是____ _____． （3)在做“控制小车质量不变。探究加速度与力的关系”实验时，保证小车的质量不变。改变槽码质量以改 变力就能成功完成实验，即无需满足“槽码的质量要比小车的质量小很多”的条件，这种说法-（填 “正确”“错误”或“片面”)。理由是_ ________。 解析：(1)根据实验装置，以小车为实验对象探究加速度与力的关系时要明白，此“力”指小车的合力，为 了能够间接测量合力减小实验系统误差，必须通过小车自身重力去补偿滑动摩擦力，即使绳子的 拉力等于小车的合力。 （2)为了进一步简化实验操作难度。即使得槽码的重力近似等于绳子拉力，必须满足“槽码的质量 mg_ 要比小车的质量小很多，设槽码的质量为m，小车的质量为M，通过整体法分析可得a=m+M W-(令F=mg)，得其中“~”成立，就必须满足m《M。 （3)若初始的槽码的质量m没有比小车的质量M小很多，则可把槽码和小车整体视为实验对象， 即有a=m+M-m+M改变横码质量后a′=m+Δm+M~m+M-m+M(令F′=m+ Δm)g，若还是以小车为实验对象，则必须满足槽码的质量远小于小车的质量。因此第一空填“片 面”，准确理由是：槽码质量改变量要远小于槽码和小车的总质量。 答案：(1)使绳子的拉力等于小车的合力(2分）（2)使得槽码的重力可近似等于绳子的拉力(2分） （3)片面(2分）槽码质量改变量要远小于槽码和小车的总质量(2分) 3.(9分)甲、乙两同学在探究弹力和弹簧伸长的关系时，安装好实验装置，让刻度尺零刻度线与弹簧上端平 齐，在弹簧下端挂1个钩码，静止时弹簧长度为l_1，如图甲所示，图乙是此时固定在弹簧挂钩上的指针在刻 度尺(最小分度值为1mm)上位置的放大图，在弹簧下端分别挂2个，3个，4个，5个相同钩码，静止时弹 山东专版衡水金卷·先享题·物理 簧长度分别为l2、l3、l4、l。 G/N 教学札记： 5.0 5.0 4.0 4.0 3.0 3.0 2.0 2.0 12 o出cm 1. 1. oHxm 101112131415 5 甲 丙 丁 (1)图乙中可知刻度尺的读数1= cm (2)甲同学以弹簧的长度！为横坐标，以钩码的重力G为纵坐标建立了G-(图像，如图丙所示，则弹簧的 原长为 cm,该弹簧的劲度系数为 N/me (3)乙同学先将弹簧平放在水平桌面上，测出了弹簧的原长。，再把弹簧竖直悬挂起来，挂上钩码平衡后测 出其长度1，以弹簧的伸长量x=1一为横坐标，以钩码的重力G为纵坐标作出了G-x图像，如图丁所 示，则图线不过原点的原因是 解析：(1)因刻度尺的最小分度值为1mm,读数时应估读到最小分度的0，所以刻度尺的读数 为11.50cm。 (2)当弹簧下端不挂钩码时，弹簧的长度即弹簧的原长，由图丙可知