第3课 土地改革（课件+素材）-【核心素养新课标】2022-2023学年八年级下学期历史同步教学课件+素材（部编版）

第3课 土地改革 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 1 一 《中华人民共和国土地改革法》的实施 知识结构 二 知道土地改革，理解其对巩固人民民主政权的意义。 课程标准 土地改革的意义 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足时空观念和史料实证，知道《中华人民共和国土地改革法》，了解土地改革运动的基本过程。 立足史料证实和家国情怀，归纳整理中共在各阶段中进行的土地改革，认识到中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益。 立足唯物史观和历史解释，认识土地改革顺利完成的原因和重要意义。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 3 课程导入 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 农民最希望实现的愿望——实现耕者有其田 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 土地革命时期（1927-1937年）：打土豪，分田地。 敌后抗战时期（1937-1945年）：地主减租减息、农民交租交息的土地政策。 解放战争时期（1946-1949年）：实行耕者有其田的土地改革。 1947年颁布《中国土地法大纲》，一年后近九千万农民分得土地。 农民土地所有 地主土地所有 农民土地所有 【回顾】中国共产党在不同时期实行了哪些土地政策？ 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 视频：土地改革 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 1.土地改革的背景 1）新中国成立之前，东北、华北等老解放区已经基本完成了土地改革。新中国成立占全国人口3亿多的新解放区还没进行土地改革。 2）农村中存在大量少地和无地农民。 3）封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展，广大农民迫切希望得到土地。 封建土地制度 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 2.土地改革势在必行 封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会生产力的发展。 1）发展生产力的需要： 2）满足农民对土地的需要： 1）巩固新生政权的需要： 新解放区的亿万农民迫切要求进行土地改革，获得土地。 为社会主义工业化铺平道路，进一步巩固新生的人民政权。 1）1950年6月28日，中央人民政府委员会第八次会议通过《中华人民共和国土地改革法》。6月30日，毛泽东主席签署命令正式颁布。由此新中国的土地改革拉开了帷幕。 3.《中华人民共和国土地改革法》的颁布 2）《中华人民共和国土地改革法》的内容：规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民土地所有制。 3）《中华人民共和国土地改革法》是进行土地改革的法律依据。 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 4.土地改革的实施步骤 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一、《中华人民共和国土地改革法》的实施 4. 土地改革的结束 1）时间： 1952年底 ②约3亿农民分到了约7亿亩土地和大量的其他生产资料以及房屋等。 2）结果： ①除部分少数民族地区外，大陆基本完成土地改革。 ③每年需向地主缴纳的3000多万吨粮食的地租被免除。 ④土地所有制的转变：从地主私有变成农民私有。 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 二、土地改革的意义 ❶土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级； ❸使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。 ❷农民翻了身得到了土地，成为土地的主人。 ❹农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。 土地改革是一场消灭封建剥削制度的深刻的社会变革 封建土地所有制与农民土地所有制比较 人民教育出版社 《中国历史》八年级 下册 【知识延伸】 新中国成立以来，中国共产党始终高度重视、认真对待、着力解决“三农”问题，坚持以人民为中心，解放和发展农村生产力，带领亿万农民翻身解放、当家作主、解决温饱、摆脱贫困、建成小康，正朝着共同富裕的道路大步迈进，创造了中国乃至世界发展史上的人间奇迹。 今天，乡村振兴的战略蓝图已经绘就，让我们为建成社会主义现代化强国的第二个百年目标、实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 √ √ √ 中华人民共和国成立后，新解放地区还没