3.2 生态系统的能量流动(第一课时)-【学生物真有范】高二生物上学期同步精品备课资源(人教版2019选择性必修2)

2023-02-06
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精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修2 生物与环境
年级 高二
章节 第2节 生态系统的能量流动
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 20.41 MB
发布时间 2023-02-06
更新时间 2024-10-24
作者 学生物真有范
品牌系列 -
审核时间 2023-02-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37326398.html
价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第3章 第2节 人教版 选择性必修2 1 一只母鸡 15kg玉米 一只母鸡 15kg玉米 一只母鸡 策略二: 先吃玉米,同时用一部分玉米喂鸡,吃鸡产下的蛋,最后吃鸡。 15kg玉米 选择:策略一 具体原因通过本节的学习请你来解释! 人获得能量多 人获得能量少 目录 CONTENTS 能量流动的过程 1/ 能量流动的特点 2/ 生态金字塔 3/ 01 能量流动的过程 一 能量流动的过程 1.能量流动的概念: 生态系统中能量的_____、_____、_____和_____的过程。 输入 传递 转化 散失 你知道你吃下食物后能量流动的过程吗? 机体所需的能量来源于食物中的糖、脂肪和蛋白质。这些能源物质分子结构中的碳氢键蕴藏着化学能,在氧化过程中碳氢键断裂,生成CO2和H2O,同时释放出蕴藏的能。这些能量的50%以上迅速转化为热能,用于维持体温,并向体外散发。其余不足50%则以高能磷酸键的形式贮存于体内,供机体利用。体内最主要的高能磷酸键化学物是三磷酸腺苷(ATP)。此外,还可有高能硫酯键等。机体利用ATP去合成各种细胞组成分子、各种生物活性物质和其他一些物质;细胞利用ATP去进行各种离子和其它一些物质的主动转运,维持细胞两侧离子浓度差所形成的势能;肌肉还可利用ATP所载荷的自由能进行收缩和舒张,完成多种机械功。总的看来,除骨骼肌运动时所完成的机械功(外功)以外,其余的能量最后都转变为热能。例如心肌收缩所产生的势能(动脉血压)与动能(血液流速),均于血液在血管内流动过程中,因克服血流内、外所产生的阻力而转化为热能。在人体内,热能是最“低级”形式的能,热能不能转化为其它形式的能,不能用来作功。 8 早餐 有机物中的化学能 (摄入量) 表示一个生物所摄取的能量。 对于动物来说,它代表动物吃进的食物的能量 有机物中的化学能 (摄入量) 表示一个生物所摄取的能量。 对于动物来说,它代表动物吃进的食物的能量 对于植物来说,它代表光合作用所吸收的日光能; 葡萄糖 氨基酸 脂肪酸和甘油 吸收进入体内的有机物中的能量 (同化量) 有机物中的化学能 (摄入量) 表示一个生物所摄取的能量。 对于动物来说,它代表动物吃进的食物的能量 对于植物来说,它代表光合作用所吸收的日光能; 葡萄糖 氨基酸 脂肪酸和甘油 吸收进入体内的有机物中的能量 (同化量) 对于动物来说,它是消化后吸收的能量 对于植物来说,它指在光合作用中所固定的能量 对于分解者来说,它是指从细胞外吸收的能量 (粪便量) 存在于粪便中未被同化或吸收的能量 热能 (散失) 用于合成ATP (各项生命活动) 除热能散失外,其余储存在体内的能量 能量输入 能量转化 能量散失 摄入量 吸收 同化量 未吸收 粪便量 摄入量 吸收 同化量 未吸收 粪便量 呼吸作用散失的能量 储存在体内的能量 去路? 如果将一个营养级中的所有种群作为一个整体? 某营养级 能量传递 分解者 14 根据之前的学习,你能分析各营养级的能量流动过程吗? 15 1×1019kJ/天 大气层 绝大部分都被地球表面的大气层所吸收、散射和反射掉了 大约只有1%以可见光的形式,被生态系统的生产者通过光合作用转化成化学能 1×1019kJ/天 大气层 绝大部分都被地球表面的大气层所吸收、散射和反射掉了 大约只有1%以可见光的形式,被生态系统的生产者通过光合作用转化成化学能 太阳能 生产者通过光合作用固定的能量 未固定的能量 (同化量) 呼吸作用以热能形式散失 用于生长、发育和繁殖 (储存在体内的能量) 下一 营养级 枯枝、败叶等 分解者 蝗虫 摄入量 蝗虫 同化量 蝗虫 粪便量 问:蝗虫的粪便量属于谁的同化量? 玉米的同化量 呼吸作用以热能形式散失 用于生长、发育和繁殖 18 下一 营养级 蝗虫 摄入量 蝗虫 同化量 蝗虫 粪便量 呼吸作用以热能形式散失 用于生长、发育和繁殖 分解者 遗体残骸 下一 营养级 19 下一 营养级 蝗虫 摄入量 蝗虫 同化量 蝗虫 粪便量 呼吸作用以热能形式散失 用于生长、发育和繁殖 分解者 遗体残骸 下一 营养级 20 下一 营养级 蝗虫 摄入量 蝗虫 同化量 蝗虫 粪便量 呼吸作用以热能形式散失 用于生长、发育和繁殖 分解者 遗体残骸 下一 营养级 21 下一 营养级 蝗虫 摄入量 蝗虫 同化量 蝗虫 粪便量 呼吸作用以热能形式散失 用于生长、发育和繁殖 分解者 遗体残骸 下一 营养级 青蛙 摄入量 青蛙 同化量 青蛙 粪便量 分解者 呼吸作用以热能形式散失 用于生长、发育和繁殖 遗体残骸 下一 营养级 22 能看懂了吗? 根据之前的学习,你能分析各营养级的能量流动过程吗? 同化量 (生产者通过光合作用固定的能量) 玉米呼吸作用 分解者 残枝败叶 蝗虫呼吸作用 蝗虫 摄入量 蝗虫粪便 蝗虫 遗体残骸 青蛙

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