第15课 辛亥革命与中华民国的建立 教案--2022-2023学年高教版中职高一历史全一册

第15课 辛亥革命与中华民国的建立 一、课时安排 预计2课时 二、教学目标 知晓辛亥革命的背景、过程及北洋政府时期的重大事件等基础史实，理解辛亥革命的意义及其局限性，培养学生自强不息、不断求索并勇于实践的爱国精神。 三、教学重难点 教学重点：辛亥革命爆发的背景、发展过程、袁世凯篡夺胜利成果后的各种倒行逆施的举措及革命党人坚持不懈的斗争活动 教学难点：辛亥革命的历史意义及其局限性 四、教学方法 讲授法、谈话法、讨论法 五、教学过程 教学导入：以回顾过往清政府应对统治危机的措施来进行引入，鸦片战争→求和；太平天国运动、第二次鸦片战争→洋务运动；甲午战争→戊戌变法；八国联军侵华战争之后清政府更是彻底成为了列强侵略中国的工具，在皇族内阁的闹剧之后，资产阶级革命派彻底对清政府失望，决定为了中国的未来，推翻清政府的封建统治。 新课讲授： （一）、辛亥革命 辛亥革命的含义：狭义与广义 1、旧邦弥新：清政府的自救运动 （1）.清末新政（1901—1905） 清末新政客观上促进了资本主义的发展，为资产阶级革命准备条件。 （2）.预备立宪（1906—1911） 清政府组织“皇族内阁”→“立宪其名，专制其实” 资产阶级立宪派认识到清政府无诚意推行立宪，转而支持革命；是中国封建专制向“宪制”的和平过渡尝试。 2、改换天地：辛亥革命 （1）.背景 ①时代背景：清政府成为了“洋人的朝廷”；各阶层探索救亡探索均告失败。民族危机加剧 ②社会基础：清朝统治腐败；清末新政和“预备立宪”（自救）的失败 ③组织条件：一系列革命团体和政党的建立。尤其同盟会的成立。 ④思想条件：资产阶级民主革命思想的传播（三民主义） ⑤军事准备：资产阶级革命党人发动一系列武装起义，推动全国革命进入高潮 萍浏醴起义→同盟会成立后领导的第一次武装起义。同盟会的声望由此大振。 安庆起义→失败，秋瑾被捕遇难。 镇南关起义→失败。 黄花岗起义→革命党人不屈不挠的精神和视死如归的英雄气盖，极大地鼓舞了全国人民的斗志。 ⑥经济、阶级条件：民族资本主义经济发展，壮大民族资产阶级力量。 ⑦有利时机：清政府调集湖北兵力镇压四川保路运动，湖北武昌兵力空虚 （2）.过程 ①武昌起义 1911年10月10日，新军工程第八营打响武昌起义第一枪。起义军控制武汉三镇，成立湖北军政府。两个月内，湖南、广东等14省和上海纷纷独立。 ②中华民国建立 1912年1月1日，中华民国临时政府在南京成立，孙中山就职第一任临时大总统。 亚洲第一个资产阶级民主共和国——中华民国 颁布《中华民国临时约法》：中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的重要文件 ，《中华民国临时约法》是中国法制史上的里程碑 ③袁世凯窃取革命成果： 原因：列强支持袁世凯；武力威胁&政治利诱； 3、春秋成败 积极性（成功之处）： 政治：推翻了清王朝统治，结束了君主专制政体，建立起共和政体 思想：传播民主共和理念，促进民众的思想启蒙 经济：打击了帝国主义在华势力，为民族资本主义的发展创造有利条件，加速中国的近代工业化（“短暂春天”） 社会：革除封建社会风俗恶习，社会生活近代化 局限性（失败之处）： 影响范围有限； 没有明确反帝目标，未完成反帝反封建的革命任务，中国半殖民地半封建社会性质未改变；（封建自然经济，封建思想文化等仍然存在） 缺乏先进的革命政党的领导（科学革命纲领、发动人民群众、组织严密） （二）、袁世凯独裁统治与军阀割据混战（北洋政府） 1、背叛共和：袁世凯复辟帝制及其失败 二次革命→（1912年）宋教仁组建“中国国民党”，力图实现责任内阁制。 （1913.3.20）袁世凯制造“宋案” （1913.7～9月）孙中山、黄兴武装倒袁，史称“二次革命” 袁世凯称帝→ 对内：（1914.1）袁世凯解散象征民主共和制度的国会。 （1914.5）袁世凯废除《中华民国临时约法》，改责任内阁制为总统制。 对外：接受日本“二十一条” 护国战争→（1915.12.25)云南宣告独立，护国战争爆发 袁世凯失败原因→ 违背民主共和的历史发展潮流；(根本原因) 民主共和的观念已深入人心； 全国人民支持护国运动； 袁世凯众叛亲离； 2、混战与割据：军阀统治下的中国 直系→曹锟、吴佩孚；英、美；直隶（今北京）湖北、江苏、江西 皖系→段祺瑞；日本；安徽、浙江、山东、福建、陕西 奉系→张作霖；日本；东北三省（奉天、黑龙江、吉林） 滇系→唐继尧；美、英；云南、贵州 桂系→陆荣