第1课 隋朝的统一与灭亡（课件+视频）-【核心素养新课标】2022-2023学年七年级下学期历史同步教学课件+素材（部编版）

第1课 隋朝的统一与灭亡 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 1 一 隋的统一 知识结构 开通大运河 二 通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通，从制度、经济等方面认识隋朝在我国历史上的重要地位。 课程标准 三 开创科举取士制度 四 隋朝的灭亡 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 2 核心素养目标 01 02 03 立足史料实证和时空观念，知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现；了解大运河的开通和科举制的创建。 立足史料证实和家国情怀，认识到大运河是中国古代劳动人民创造的一项伟大的水利建筑，为世界上最长的运河，也是世界上开凿最早、规模最大的运河，是我国古代劳动人民智慧的结晶。 立足唯物史观和历史解释，知道隋朝灭亡的原因，理解隋朝实现统一、开通大运河、开创科举制的历史影响。 唯物史观 时空观念 史料证实 历史解释 家国情怀 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 3 视频导入 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一、隋的统一 1.历史回顾：从三国到隋的政权更迭 天下大势分久必合，统一是历史发展的必然趋势 北朝的最后一个王朝是北周。 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一、隋的统一 2.隋朝的建立 隋文帝—杨坚 1）建立时间： 2）建立者： 3）都城： 4）隋朝统一的意义： 581年 杨坚（隋文帝） 长安 隋的统一，结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。 4）统一时间： 589年 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 一、隋的统一 3.隋朝的发展 1）隋朝巩固统一的措施： ①经济： 发展经济，编订户籍， 统一南北币制和度量衡制度； ②政治： 加强中央集权， 提高行政效率。 2）隋朝前期经济繁荣： 时间 项目 隋初 隋盛世 表现 人口 3000多万人 4600多万人 垦田 1900多万顷 5500多万顷 粮仓 长安太仓 洛阳含嘉仓、兴洛仓 人口激增 垦田扩大 粮仓丰实 计天下储积，得供五六十年。 ——《贞观政要》 古今称国计之富者莫如隋。 ——马端临：《文献通考》 史料证实： 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 二、开通大运河 1.目的： 加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治。 2.修建者和时间： 隋炀帝，从605年起 3.概况： 大运河以洛阳为中心，北抵涿郡，南至余杭，连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系，全长2700多千米。 大运河知识： 一条：一条贯通南北的大运河 二长：2700多千米 三点：洛阳、涿郡、余杭 四段：永济渠、通济渠、邗沟、江南河 五大水系：海河、黄河、 淮河、长江、钱塘江 六个省：跨越六个省份(从北至南)河北--山东--河南--安徽--江苏--浙江 4.影响： 积极影响：大运河开通后成为南北交通大动脉，大大促进了我国南北经济的交流，也有利于国家统一。 消极影响：但当时为开凿大运河，的确是在短时间内过度役使了民力，给劳动人民带来沉重的徭役负担。 永济渠 通 济 渠 邗 沟 江南河 洛阳 涿郡 余杭 海河 黄河 淮水 长江 钱塘江 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 二、开通大运河 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 隋炀帝时为什么能够开通纵贯南北的大运河？ 隋朝前期经济繁荣，为开河提供了经济实力 隋朝国家统一，使隋炀帝有征发几百万人的可能 有前代开凿的古运河为基础 课堂探究 家国情怀： 大运河是中国古代劳动人民创造的一项伟大的水利建筑，为世界上最长的运河，也是世界上开凿最早、规模最大的运河，是我国古代劳动人民智慧的结晶。 大运河风光 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 现代大运河的风光 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 三、开创科举取士制度 1.背景： 魏晋南北朝时期，官吏的选拔权由上层权贵垄断，选官看重门第，不太注重才能，世家大族子弟通过门第即可进入仕途。 2.创立： （1）隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度。 （2）隋炀帝创立进士科，标志着科举制的正式确立。 魏晋南北朝时期官员阶层比例 门第不高的读书人，可以凭才学做官。选拔官吏的权力，也从地方集中到朝廷。 人民教育出版社 《中国历史》七年级 下册 核心素养新课标 三、开创科举取士制度 3.科举