现代文阅读 记叙文文体知识梳理（讲义课件PPT）-【架构中考】2023中考语文（贵阳专用）

记叙文文体知识梳理 2023贵阳语文 （一）记叙文六要素 六要素 时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。　　　不一定都出现,某些要素可省略 作用 概括故事情节、事件、文章的主要内容。 举例 朱自清《背影》（统编八上）内容概括：冬日的一个下午（时间）,在南京火车站（地点）,“我”（人物）坐火车去北京上学（起因）,父亲（人物）来车站送“我”（经过）,看着父亲离开的背影,“我”发出“不知何时再能与他相见”的感慨（结果）。 不一定都 时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果。 出现,某些要素可省略 返回首页 总目录索引 记叙文文体知识梳理 首页 总目录 （二）记叙文分类（广义划分） 1.散文 概念 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁,指不讲究韵律的散体文章,包括杂文、随笔、游记等。 特点 ①篇幅短小；②立意集中深远,“形散而神不散”,即以一条线索组织材料,集中地表现中心思想；③题材广泛,不受时空限制,联想丰富；④形式多样,结构自由洒脱；⑤表现方法灵活,融叙事、描写、议论于一体。 返回首页 总目录索引 记叙文文体知识梳理 首页 总目录 分 类 叙事 散文 以写人记事为主。对人和事的叙述与描绘较为具体、突出,同时多表现作者个人的认识和感受。侧重于从叙述人物和事件的发展变化过程中反映事物的本质,包括时间、地点、人物、事件等要素。如杨绛《老王》（统编七下）：作者通过回忆老王窘迫的生活状况以及与老王交往的生活片段,表达了对人性之美的讴歌,对不幸者的悲悯关怀,对自身的反省,以及对命运的慨叹。 返回首页 总目录索引 记叙文文体知识梳理 首页 总目录 分 类 抒情 散文 一般不详述事件的具体过程,没有完整的情节,也不具体描写人物,而是通过人、事、物、景来传达作者的心声,反映完整的精神面貌,体现特定的情感或主旨。如朱自清《春》（统编七上）：通过描写春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图,抒发了作者对春天喜爱至深的情怀,唤起人们对美好生活的憧憬,激励人们珍惜春光、奋发向上。 返回首页 总目录索引 记叙文文体知识梳理 首页 总目录 分 类 哲理 散文 具有抒情性、形象性和哲理性的特点。一般以一件事开头,论述道理,并加以评论总结。如严文井《永久的生命》（统编八上）：文章揭示出个体的生命是短暂易逝的,但就整体来说,生命是永久不朽的,表达了作者积极乐观的人生态度,同时要我们感谢生命,并以自己的全部热情回报生命。 返回首页 总目录索引 记叙文文体知识梳理 首页 总目录 2.小说 概念 以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会与个人生活的一种文学体裁。 特点 以叙述和描写手法为主,采用多种艺术表现手法；通过细腻完整的情节刻画人物性格,进行艺术虚构。 返回首页 总目录索引 记叙文文体知识梳理 首页 总目录 三 要 素 小说 必须 具备 人物 特点 在三要素中居于首要地位,小说以塑造人物形象来表现主题。　小说的主要任务 举例 鲁迅《故乡》（统编九上）中善良、麻木、愚昧的闰土,莫泊桑《我的叔叔于勒》（统编九上）中自私冷漠的菲利普夫妇。 情节 特点 情节是小说矛盾冲突的演变过程。一般包括开端、发展、高潮、结局四个过程,有的作品还有序幕和尾声。 举例 莫泊桑《我的叔叔于勒》（统编九上）中,按照开端、发展、高潮、结局可将情节梳理为：菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境——菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困——在船上发现于勒破产成了穷光蛋——菲利普夫妇弃他而去。 环境 包括社会环境和自然环境。 三 要 素 小 说 必 须 具 备 塑造人物形象 小说的主要任务 返回首页 总目录索引 记叙文文体知识梳理 首页 总目录 【注】散文和小说的主要区别：①散文重在抒情,小说重在叙事；②散文一般比较真实,小说允许艺术虚构；③散文以第一人称为主,小说各种人称均有；④散文是“形散而神不散”,小说则有较完整的故事情节,重在刻画人物形象。 返回首页 总目录索引 记叙文文体知识梳理 首页 总目录 3.其他文体 现代 诗歌 概念 指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。它是适应时代的要求,以接近群众的白话语言反映现实生活,表现科学民主的革命内容,以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。 特点 ①形式自由；②内涵开放；③重于修辞；④有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性以及和谐的音乐性,形式上分行排列。 返回首页 总目录索引 记叙文文体知识梳理 首页 总目录 现代 诗歌 欣赏 要点 ①捕捉诗歌深邃的意境美,要善于借助丰富的想象和联想,将诗的语言化为生动具体的画面,进而唤起自己的情感。②品味诗歌含蓄之美,诗歌常常把想说的借助于意象表现出来,这正是其含蓄的内涵。③感受诗歌的音韵美,要善于通过反复吟诵等手段,感受诗的音韵