基础积累 专题5 专题五 诗文默写（讲义课件PPT）-【架构中考】2023中考语文（贵阳专用）

专题五　诗文默写 2023贵阳语文 　　备考策略：请先读背《识记本》中的“四、统编教材七～九年级必背诗文梳理”,再完成《默写本》中的“三、统编教材七～九年级诗文默写”,并将默写错误整理在错题本上,反复练习直至掌握。 返回首页 总目录索引 专题五　诗文默写 首页 总目录 古诗文情景化默写（2022年版课标要求） 1.很多文人都有爱国之心、报国之志。李贺的“ 　报君黄金台上意　⁠, 　提携玉龙为君死　⁠”（《雁门太守行》）引用典故写出将士誓死报效国家的决心；文天祥在被俘后,用“ 　人生自古谁无死　⁠？ 　留取丹心照汗青　⁠”（《过零丁洋》）表达了甘愿为国捐躯的赤子之心；龚自珍的“ 　落红不是无情物　⁠, 　化作春泥更护花　⁠”[《己亥杂诗》（其五）]借自然的循环法则来自比,表示自己虽然辞官,但仍会关心国家的前途命运。 报君黄金台上意 提携玉龙为君死　⁠ 人生自古谁无死　⁠ 留取丹心照汗 青　⁠ 落红不是无情物　⁠ 化作春泥更护花　⁠ 返回首页 总目录索引 专题五　诗文默写 首页 总目录 2.很多诗歌都抒发了文人的豪情壮志。曹操的“ 　日月之行　⁠, 　若出其中　⁠”（《观沧海》）通过大海吞吐日月的宏伟气象表达了诗人立志统一国家的豪气；李白的“ 　长风破浪会有时　⁠, 　直挂云帆济沧海　⁠”[《行路难》（其一）]以扬帆破浪的壮阔景象表达了作者对人生前途充满乐观的豪迈气概；杜甫的“ 　会当凌绝顶　⁠, 　一览众山小　⁠”（《望岳》）表达了作者敢攀顶峰、俯视一切的气概和卓然独立、兼济天下的万丈豪情；王安石的“ 　不畏浮云遮望眼　⁠, 　自缘身在最高层　⁠”（《登飞来峰》）直抒胸臆,表现了诗人锐意改革的政治抱负；苏轼的“ 　鬓微霜　⁠, 　又何妨　⁠”（《江城子·密州出猎》）抒发了词人老当益壮的豪壮胆气。 日月之行　⁠ 若出其 中　⁠ 长风破浪会有时　⁠ 直挂云帆济沧海 会当凌绝顶　⁠ 一览众山小　⁠ 不畏浮云遮望眼　⁠ 自缘身在最高层 鬓微霜　⁠ 又何妨　⁠ 返回首页 总目录索引 专题五　诗文默写 首页 总目录 3.古人多以诗词抒发壮志难酬的感慨。杜牧身临赤壁,用“ 　东风不与周郎便　⁠, 　铜雀春深锁二乔　⁠”（《赤壁》）提出了一个与历史事实相反的假设,含蓄地抒发了自己胸怀大志却不被重用的不平之气；范仲淹用“ 　人不寐　⁠, 　将军白发征夫泪　⁠”（《渔家傲·秋思》）抒发了人已老,却功业未建的无奈和感慨；辛弃疾用“ 　了却君王天下事　⁠, 　赢得生前身后名　⁠。 　可怜白发生　⁠”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）表达了白发已生,壮志未酬的无奈；苏轼用“ 　持节云中　⁠, 　何日遣冯唐　⁠”（《江城子·密州出猎》）抒发了自己壮志难酬的无奈。 东风不与周 郎便　⁠ 铜雀春深锁二乔　⁠ 人不寐　⁠ 将军白发征夫泪　⁠ 了却君王天下事　⁠ 赢得生前身 后名　⁠ 可怜白发生　⁠ 持节云中　⁠ 何 日遣冯唐　⁠ 返回首页 总目录索引 专题五　诗文默写 首页 总目录 4.乡情是吟唱不止的诗。“ 　乡书何处达　⁠？ 　归雁洛阳边　⁠”（《次北固山下》）,王湾用“鸿雁传书”的典故表达对故乡的思念；“ 　白头搔更短　⁠, 　浑欲不胜簪　⁠”（《春望》）,杜甫用“搔头”这一细节暗示了思念家人的深沉感情；“ 　浊酒一杯家万里　⁠, 　燕然未勒归无计　⁠”（《渔家傲·秋思》）,范仲淹用“归无计”表达渴望杀敌报国和思念家乡的复杂感情；马致远以“ 　夕阳西下　⁠, 　断肠人在天涯　⁠”（《天净沙·秋思》）直接表达了天涯游子浓郁难解的思乡之情。 乡书何处达　⁠ 归雁洛阳边　⁠ 白头搔 更短　⁠ 浑欲不胜簪　⁠ 浊酒一杯家万里　⁠ 燕然未勒归无计 夕阳西下　⁠ 断肠人在天涯　⁠ 返回首页 总目录索引 专题五　诗文默写 首页 总目录 5.同是送别,离情却不尽相同。王勃是乐观豁达的,他用“ 　海内存知己　⁠, 　天涯若比邻　⁠”（《送杜少府之任蜀州》）说明友谊不受时间和空间阻隔,是永恒而无处不在的；李白用“ 　我寄愁心与明月　⁠, 　随君直到夜郎西　⁠”（《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）表达对王昌龄远谪的关切、惋惜与同情；岑参用“ 　山回路转不见君　⁠, 　雪上空留马行处　⁠”（《白雪歌送武判官归京》）表达了对朋友离去的惆怅和担忧；刘禹锡用“ 　今日听君歌一曲　⁠, 　暂凭杯酒长精神　⁠”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）点明了酬答白居易的题意,包含了与友人互相劝慰、鼓励 之情。 海内存知己　⁠ 天涯若比邻　⁠ 我寄愁心与明月　⁠ 随君直到夜郎 西　⁠ 山回路转不见君　⁠ 雪上空留马行处　⁠ 今日听君歌一曲　⁠ 暂凭杯酒长精神　⁠ 返回首页 总目录索引 专题五　诗文默写 首页 总目录 6.许多优秀古诗词富含哲理。王湾的“ 　海日生残夜　⁠, 　江春入旧年　⁠”（《次