主题班会《让垃圾不再“流浪”》教案

“让垃圾不再‘流浪’”教案 一、教学目标:  1. 了解目前日益恶化的人地关系，认识到合理处理垃圾对保护环境的重要性； 2. 明确垃圾分类的标准，认识垃圾可转化为宝贵的再生资源，初步学会垃圾分类的方法； 3. 树立做好垃圾分类、节约资源和保护地球的意识，以实际行动做好垃圾分类工作。 2、 教学重点: 学会正确地分类垃圾，合理地处理垃圾。 3、 教学难点: 从自我做起，能鼓励并带动身边的人正确地分类垃圾。 4、 教学准备： 1、课前作业：学生周末回家拍摄小区内或家里的垃圾桶，并进行简单点评，制作成为一页ppt提交； 2、其它准备：有关垃圾处理现状、垃圾分类的图片及视频资料；课件。 五、教学过程: 1、课题引入——人类的生活资料哪里来？人类的生活资料最终去向了哪里？ 衣服、食物、课本、书桌、文具？归根结底来自于地球→人类不断从环境中索取 旧衣服、粪便、废纸、废桌椅、塑料袋……→人类不断向环境中排放 · 结论：地球不堪重负，其中之一便是成山的垃圾。 （展示垃圾图片、余杭区垃圾产量） 天子岭人工分拣场 天子岭填埋场 2、 垃圾的处理现状（认识垃圾分类的必要性） （1） 现有的垃圾处理流程： 混合投放→混合收集→混合运输→垃圾压缩→垃圾处理 （2） 主要处理方式： ①露天堆放 问：有何优缺点？ 优点：最便捷 缺点：土地污染、水源污染、空气污染、最容易滋生蚊蝇细菌、传播病毒 ②填埋作业 问：有何优缺点？ 优点：技术成熟、成本低、易操作 缺点：土地污染（永久性伤害）、水源污染、 邻避效应 问：你还知道哪些垃圾处理方式？ ③焚烧作业 优点：简易高效、节约土地资源、节约人力资源和成本 缺点：污染大气和水、资源浪费和能源浪费、安全隐患、易产生有毒物质、区域选择性强（人烟稀少）等 3、 垃圾的利用价值（认识垃圾分类的好处） 我们来看两组数据： （1） 问：从这组数据我们可以得出什么？ （垃圾分解周期长，有害垃圾污染大） 1吨废塑料 =可回炼600公斤的无铅汽油和柴油 1吨塑料饮料瓶 =可获得0.7吨二级原料 1吨废纸 =可再造700公斤好纸 =少砍伐树龄为30年的树木20棵 =比等量生产减少污染74％ 1吨废钢铁 =可提炼钢900千克(相当于节约矿石3吨) 1吨废玻璃 =可生产1块篮球场面积的平板玻璃 =可生产2万只500克的瓶子 1吨回收的易拉罐 =1吨很好的铝块，可少采20吨铝矿 100万吨废弃食物 =可节约36万吨饲料用谷物 =可产生45000吨以上的猪肉 每年废弃的60多亿只废干电池 =含7万多吨锌、10万吨二氧化锰 问：从这组数据我们可以得出什么？ ——垃圾是“流浪”的资源！ 4、让垃圾不再“流浪”——垃圾分类 （1）什么是垃圾分类？ 指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。 （2）分类的好处 进行垃圾分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。垃圾分类处理的优点如下： （3）分类标准（杭州市） ①可回收垃圾： ▲注意：回收有要求： A. 避免污染 B. 避免高含水 C. 尽可能压缩体积 纸张不要湿 纸张不要揉成团 把水喝光再投放 投放前压扁 ②易腐垃圾（餐厨垃圾）： 这些废弃物经过堆肥处理，可生产有机肥料。餐余垃圾的集中处理减少了和其他垃圾混杂之后形成的蚊虫、苍蝇的滋生。 ③有害垃圾： 有害垃圾：对人体健康或者自然环境造成直接或者潜在危害的生活垃圾。 主要包括：电池（蓄电池、钮扣电池等）、废旧灯管灯泡、过期药品、过期日用化妆用品、染发剂、杀虫剂容器、除草剂容器、废弃水银温度计、废打印机墨盒、硒鼓等。 ④其他垃圾： 除可回收物、有害垃圾和餐厨垃圾之外的其他生活垃圾。 包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物，通常根据垃圾特性采取焚烧或者填埋的方式处理。 （4）垃圾分类小误区： · 大棒骨是厨余垃圾 大棒骨、坚果壳、玉米核等不易腐烂的，为其他垃圾。鸡骨头易腐烂，为易腐垃圾。 · 厨余垃圾装袋扔进垃圾桶 常用的塑料袋远比厨余垃圾更难腐蚀。此外塑料袋本身是可回收垃圾。正确做法应该是将厨余垃圾倒入垃圾桶，塑料袋另扔进“可回收垃圾”桶。 · 有奖知识抢答：以下四个垃圾桶分别装什么垃圾？ 5、垃圾分类，你做到了吗？（身边的垃圾分类） 请三名同学上来分享课前作业（即小区或家庭垃圾分类情况），发现问题并反思总结。 6、建言献策 分小组讨论目前在学校里进行垃圾分类的难处和存在的问题，从问题出发，为班级和学校提供些许建议。 余杭区2012-2018年产垃圾量变化 年份 2012 2013 20