9.3连通器 教学设计 2022-2023学年教科版物理八年级下册

连通器 教学设计 课程基本信息 学科 物理 年级 八年级 学期 下学期 课题 第九章第3节《连通器》 教科书 教育科学出版社八年级下册物理 教学目标 1、能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力； 2、知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题； 3、了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用； 4、通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。 5、通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用"假想液片"模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。 6、使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识。 教学内容 教学重点：连通器原理及运用。 教学难点：船闸的工作原理。 教学过程 教学目的 一、连通器及其特点 1、引出问题  什么是连通器呢？下面我们来看一个实例。 有一个茶壶，壶嘴比壶身低，请问你能将壶身灌满水吗？显然是不能的，没等你灌满，水就会从较低的壶嘴漏出来了，这里的茶壶就是连通器(由图片展示）。在生活中，茶盖上一般会有一个小孔，使壶体与外界相通，这样壶体和壶嘴底部相通，上部开口，具有这样的结构的容器就叫连通器。所以它的定义就是上端开口，下端连通的容器。所有的连通器都可以抽象成一个或者多个U型管(由图片的方式展示)。 给出“连通器”概念：连通器是上端开口、下部相连通的容器。 2、探究连通器的特点 列举生活中的连通器。如：茶壶、污水处理厂的污水处理池等。 可以选择出示自己制作的简单连通器（如教材图 9-3-2 所示）。 把两支注射针筒固定在两个铁架台上，调节两边针筒等高，向管中注入水。让学生观察并描述两管内水面的关系； 用一根红线系在两铁架台间，标识出此时水面所在位置。  　　两边针筒等高时，学生观察到两边水面相平。 问：如果举高或降低一边针筒，水面会变化吗？怎样变？为什么？ 缓慢调节一边针筒，使两边针筒明显不等高。要求学生观察、描述现象，进行总结。 要求填写下面半命题：连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面将_相平（等高）。 3、利用液体压强知识解释连通器原理 分析液体不流动时液片的受力。由液体压强公式P=ρgh ，可推知两边液柱的高度相等。  　　 根据液体压强公式推导出液柱高度相等的结论。 4、应用、讨论 讲解一下船闸的工作原理。  　　 根据挂图分析船闸的结构，结合连通器原理解释船闸的工作原理。 利用液体压强知识解释连通器原理 二、课堂小结  　　 (1)连通器的定义、原理。 (2)生活中常见的连通器。 三、实践活动 收集生活、生产中的应用实例，选取一个例子与实验装置进行类比，分析工作原理。 课后作业 一、选择题 1．如图所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由路面下的倾斜涵洞相连，两渠水面相平，涵洞中的水流方向，正确的说法是（ ） A．水从水渠乙流向水渠甲 B．水从水渠甲流向水渠乙 C．因水面相平，水不流动 D．以上说法都不对 2．下列物体不属于连通器的是（ ） A．水壶 B．涵洞 C．喷雾器 D．船闸 3．如图装置中，两端开口的U型管装有一定量的水，将A管稍向右倾斜，稳定后A管中的水面将（ ） A．高于B管中的水面 B．低于B管中的水面 C．与B管中的水面相平 D．以上三种情况均有可能 4．如图所示，连通器装入水，在左边放一木球浮在水面上，当放入木球后，下列分析正确的是（ ） A．左右两边水面一样高 B．左边水面高于右边水面 C．左边水面低于右边水面 D．以上分析都不对 5．在连通器的两端分别装有清水和煤油，液面相平，如图所示，如果将阀门K打开，则（ ） A．煤油向右流动 B．清水向左流动 C．均不流动 D．无法判断 二、填空题 6．船闸是利用 的原理工作的． 7．如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相连，管中间有一阀门K，现甲、乙两容器内装有水，且水面相平．当阀门K打开后，管中的水将 ，理由是 ． 8．学校改建操场时，工人师傅用一灌水的透明长塑料管检查操场是否水平．当管中的水静止时，管两端的水面一定 ，当塑料管的一端提高10cm，最终管两端水面的高度差为 cm． 三、解答题 9．如图所示，连通器粗管直径是细管直径的4倍，现在连通器中注入水银，待水银稳定后再向细管中注入70cm高的水（注入水后细管中仍有水银）．求：粗管中水银面上升多少？细管中水银面下降多少