第2章 第1节 1 植物细胞工程（课件）-2022-2023学年新教材高中生物选择性必修3【精讲精练】人教版

第2章　细胞工程 第1节　植物细胞工程 一　植物细胞工程的基本技术 自主学习 新知导学 01 课堂互动 核心突破 情境探究 联系实际 02 03 综合检测 能力提升 04 栏 目 自主学习 新知导学 01 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 分子 发育 细胞器 细胞 器官 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 完整生物体 其他各种细胞 选择性地表达 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 植物器官、组织或细胞 完整植株 全能性 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 植物器官、 组织或细胞 愈伤 芽、根 结构和功能 未分化 不定形的薄壁组织 芽、根 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 无菌水 次氯酸钠 0.5～1 cm 1/3～1/2 愈伤组织 封口膜 生芽 生根 开封口膜 生长 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 不同来源 杂种细胞 植物体 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 细胞壁 细胞壁 杂种细胞 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 纤维素酶和果胶酶 电融合法、离心法 聚乙二醇(PEG) 高Ca2＋—高pH 流动 全能性 生殖隔离 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) × × √ × √ √ 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 课堂互动 核心突破 02 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) (1)选用菊花的外植体时，一般选用形成层细胞或组织块，其原因是什么？ 提示：由于形成层细胞分裂旺盛，全能性高，容易诱导形成愈伤组织，其他部分如叶、花全能性低，不易培养成完整植株。 (2)植物组织培养所用的培养基中，在脱分化和再分化中起关键作用的激素是什么？ 提示：细胞分裂素和生长素。 (3)为什么说从繁殖方式上看，植物组织培养的繁殖方式是无性繁殖？ 提示：植物组织培养是在细胞有丝分裂和细胞分化的基础上实现的，此过程并没有生殖细胞的产生，所以是无性繁殖。 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) (4)在植物组织培养的过程中，为什么要进行一系列的消毒、灭菌，并且要求无菌操作？ 提示：培养物一旦受到微生物的污染，这些微生物会和外植体争夺培养基中的营养物质，并且产生大量对外植体有害的物质，导致外植体死亡。 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) (1)植物体细胞杂交实现的基础和植物组织培养的理论基础分别是什么？ 提示：细胞膜的流动性。植物细胞的全能性。 (2)将两个不同种的植物细胞A和B去除细胞壁后，经一定的方法促融，若只考虑两两融合，可以形成几种融合细胞？符合要求的杂种细胞是哪种？ 提示：3种(AA、BB、AB)。AB。 (3)细胞融合完成的标志和植物体细胞杂交完成的标志分别是什么？ 提示：杂种细胞再生出细胞壁和培育出杂种植株。 (4)二倍体番茄和二倍体马铃薯细胞杂交得到的“番茄—马铃薯”有多少个染色体组，是几倍体？ 提示：四。四。 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 返回导航 第2章　细胞工程 生物 选择性必修3(配RJ版) 情境探究