1.2人类活动与环境问题课件2022-2023学年高二地理湘教版（2019）选择性必修3

课标解读 1、了解环境问题的分类、原因和解决途径。 2、理解环境问题与人口问题、资源问题及发展的相互关系。 3、提高学生对环境的责任感,培养学生环保意识。 核心素养 1、运用资料,说明环境及环境问题的概念、环境问题产生的原因、环境问题的分类以及全球性环境问题。(综合思维、人地协调观) 2、结合具体案例,说明环境污染的主要类型,分析环境污染产生的原因、危害及治理措施。(综合思维) 3、结合具体案例,说明生态破坏的主要类型、成因及危害。(区域认知、综合思维) 第二节 人类活动与环境问题 P12页 距离南美大陆3700千米的复活节岛,是东南太平洋上一个孤零零的小岛,面积只有165平方千来。2012年,岛上居民5761人。复活节岛上遍布近千尊巨大的石雕人像,大多以凝灰岩(一种火山碎屑岩)雕刻而成。这些石像造型奇特,雕刻工艺精湛,是岛上最具特色的风景。 近年来,科学家通过考古研完,为我们勾画出复活节岛兴衰的图景。公元4世纪,岛上开始有人居住。公元8世纪,岛上人口过度增长,导致食物不足,资源紧缺,人们太量砍伐棕榈树,建造独木舟下海捕鱼。各部落为了争夺有限的资源,冲突频发。公元12世纪,岛上人口达到顶峰。各部落推行首领崇拜,建造了大量石像,砍伐树木用来运输石像,也作为薪柴。15世纪末,岛上森林损失殆尽,居民垦荒种植谷物,但仍难以满足生活的基本需求,原本较发达的文明开始衰落。公元17世纪,岛上人口衰减至顶峰时的1/5,而且部落争端连续不断。20世纪初,岛上的生存条件已经非常恶劣,土著居民所剩不多。 1、在世界地图上找出复活节岛,推测该岛的自然地理环境特征。 位置:复活节岛位于东南太平洋上,在南纬27°和西经109°交点附近。 自然环境特征:多丘陵火山,地形崎岖,覆盖着深厚凝灰岩;土壤肥沃;气候温湿,植被以森林、灌木、草丛为主;河流较少。海洋资源丰富。 2、想一想,岛上居民可以利用的自然资源主要有哪些? 公元4世纪,岛上居民可以利用森林资源、土地资源、火山碎屑岩, 海洋渔业资源等。 P12页 P12页 3、在该岛文明兴衰的过程中,其环境是如何变化的?议一议,应该怎样协调人口、资源、环境与发展之间的关系? 公元4世纪,该岛上自然环境优越,随着人口过度增长,人们不合理地开发利用资源,导致生态环境恶化。各部落为争夺资源,引发战争,环境进一步恶化,人口也逐渐减少 人口与社会经济的发展要以保护自然资源和环境为基础,必须同资源与环境的承载力相协调。 (1)要控制人口数量,提高人口素质,减轻人口对生态环境压力,协调人口、资源、环境与发展的关系。(2)要转变发展模式:①因地制宜发展生态农业,合理开发利用资源,降低资源、能源消耗,减少环境污染,发展清洁生产、循环经济、低碳经济; ②重视生态环境保护和建设,防治各种环境问题;科学防御自然灾害,建立防灾减灾体系。加强基础设施建设,发展交通、通信; ③发展科技,推动对外开放,加快产业结构调整,发展优势产业和特色经济,促进产业化经营; ④协调区域发展,对资源进行跨区域调配,促进区域优势互补和商品流通;⑶转变消费模式,提倡文明消费,建立资源节约型社会和环境友好型社会; ⑷加大宣传力度,鼓励公众参与,开展国际合作。 一、环境与环境问题 1.环境: 当以人类为中心时,环境是指人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体。 2.环境问题产生的原因: 在人类活动的过程中,需要消耗一定数量的自然资源,从而引起人类生存环境的变化,并产生了一系列环境问题。 在现实生活中,我们无法脱离环境来谈资源利用,也无法脱离资源来谈环境保护 二、环境问题概述 1.环境问题的概念: 一般是指由于自然界或人类活动作用于人们周围的环境,引起环境质量下降或生态失调,以及这种变化反过来对人类的生产生活产生不利影响的现象。 2.环境问题按成因分类。 (1)原生环境问题:由自然力或自然因素引发的环境问题。 (2)次生环境问题:由人类活动引发的环境问题。 3.次生环境问题的分类。 (1)资源枯竭 (2)环境污染 (3)生态破坏 环境污染指人类在工农业生产和生活消费过程中,向自然界排放的污染物超过了环境容量和自净能力,使环境系统的结构与功能发生变化而引起的环境问题,如水体污染、大气污染、固体废物污染和噪声污染等。 生态破坏指由于人类不合理开发利用资源而引起的生态失衡或自然资源枯竭 ,如森林毁坏、草原退化、土地荒漠化、水土流失和生物多样性减少等。 4.全球性环境问题: 全球气候变暖、臭氧层空洞等。 P13页 在下列环境问题中,哪些属于原生环境问题?哪些属于次生环境问题? 1.火山喷发造成大气污染。是由自然力引起的 2.不适当的灌溉导致土地次生盐渍化。是由人类活动引起的 3.地震引发的水质恶化。是由自然力引起的。 4.森林乱砍滥伐、草原过度放牧造成的荒漠化。是由人类活动引