七下第一单元 青春时光（核心知识梳理）-【一轮夯实基础】2023年中考道德与法治一轮复习精讲课件+核心知识梳理

【笔记清单】2022-2023学年七年级下册单元核心笔记梳理（部编版） 第一单元 青春时光 第一课 青春的邀约 1.什么是青春期？ 青春期一般指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。青春期是人一生中身体发育的重要时期，它是继婴儿期后，人生第二个生长发育的高峰期。 2. 青春期身体变化的主要表现？ 身体外形的变化 内部器官的完善 性机能的成熟 3.青春期生理变化带给我们哪些影响？ 积极影响：①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。 消极影响：一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。 4.如何正确对待青春期生理的变化？ ①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。 ②不因自己生理变化而自卑，是我们对自己的尊重； ③不嘲弄同伴生理变化，是对同伴的尊重。 ④在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养等，体现内在美。 5.产生矛盾心理的原因有哪些？ 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化使我们产生矛盾和困惑。 6. 春期矛盾心理的主要表现？ 反抗与依赖：成人感强烈，对成人的意见有抵触情绪，但内心并没有完全摆脱对成人的依赖。 闭锁与开放：一方面，将自己的内心封闭起来，内心丰富，但表露于外的东西少了；另一方面看，容易感到孤独寂寞，希望得到关心和理解，不断寻找朋友。 勇敢与怯懦：有时表现得很勇敢，有时又表现得比较害羞、怯懦。 7.青春期矛盾心理带给我们哪些影响？ 消极影响：青春期的矛盾心理有时让我们烦恼。 积极影响：为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 8.如何调适青春期的矛盾心理？（方法） ①我们可以参加集体活动，在集体温暖中放松自己； ②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法； ③也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理； ④还可以自我调节，成为自己的“心理保健医生”。 9.自我调节的方法 ①把自己想法写下来 ②参加体育活动 ③学习自我暗示 ④试试自我解嘲 10. 青春期思想和精神的成长： 青春期不仅仅意味着生理和心理的成长，还包括思想和精神的成长：独立思考批判精神（批判性思维）创造潜力。 11. 如何理解独立思考？ ①步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。（学会独立思考原因） ②独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。（独立思考的表现） 12. 什么是真正的个性？什么是真正的独立？ 真正的个性在于从内心深处散发魅力， 真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己行为负责的精神。 13.什么是批判精神（批判性思维的表现）？ 批判性思维表现为对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情“不”，敢于向权威挑战。 14.为什么要培养批判精神（意义、作用）？ ①有助于我们发现问题，提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。 ②能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。 15. 如何培养批判精神（要求）？ ①不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。 ②要强考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。 ③掌握批判技巧。批判只针对事件本身，而不攻击他人；批判要具有一定的建设性。 16.青少年为什么要开发创造潜力？青春的我们有哪些特点？ ①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 ②青春的我们思想活跃、感情奔放、朝气蓬勃、充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 17. 怎样开发创造潜力？ ①我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 ②我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。 ③我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。 ④社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们的创造热情。青春意味着用自己的双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 18. 创造与实践的关系？（为什么创造离不开实践） 创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。 第二课 青春的心弦 1.男女生的差异表现在哪些方面？ ①到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。 ②在社会文化的影响下，男生女生