二年级英语下册Unit 4 Where is my shirt 教案+分析 北京版

UNIT FIVE WHERE IS MY T- SHIRT 一、教材背景分析： （一）本单元主要内容和相关上位知识分析： 1.本单元是关询问“某物在何处”的话题。句型是关于第一人称问我的东西在哪 “Where is my T-shirt?”也渗透了一般疑问句Is it in your bag? Is it under your bed?及肯、否定回答;询问“某物是不是某人的”问句Is this your jacket?及其答语，此句型的复数形式Are these your...? Yes, they are./ No,they are not. 2.词汇主要是学习衣物方面的名字(T-shirt, cap，jacket, shoe, sock，coat, dress, shorts, a dress, shorts, a sweater)，名词性物主代词(mine, yours),方位介词（in, on, under, behind）,短语(a shirt in a box, a cap in a hand, a blouse on a bed, pants behind a sofa，a pair of shoes, a pair of socks, a pair of jeans, a pair of gloves). 3．上位知识分析： 学生学过的相关词汇： 学习用具：pen, pencil, pencilcase… 家具名词：chair, bed, TV, desk ,table, fridge, sofa.. 衣物名词：coat, dress, skirt, hat… 学生学过的相关句型： 描述自己的身体部位：I have a long neck\ short arms. （第一册） 描述有多少只动物：I have thirteen cows.（第一册） 描述对方有什么样的物品：You have a big bookcase.（本册第9课） （二）各单元、各课知识点之间的联系与整合： 1．本单元三课都在围绕衣物、鞋袜来学习新句型。 2．13课主要学习以“Where”引导的特殊疑问句及回答，也出现“Is it…?”一般疑问句及肯定、否定回答，为14课继续学习做好铺垫。 （三）教学重、难点： 1.教学重点： 1）词汇：本单元四会单词、认读单词及短语。 2）能听懂、会说询问有关“某物在何处”的问话及答语；会就“衣物在什 么地方？”“是不是你的？”等进行简单的对话。 2.教学难点： 1) 形容词性物主代词my, your 与名词性物主代词mine, yours的理解，学生很容易混肴。 2）一般疑问句的灵活运用学生不好掌握。3）会用冠词a 加一个名词来表达物品。 4）会正确使用介词in, on , under, , behind 等方位介词。 （四）需要注意的问题： 1) a pair of 后面的名词，学生容易忘变复数形式。 2) 一般疑问句要有肯定、否定回答。 3）乐于帮助他人的意识。（ 文化情感意识）二、本单元具体的教学目标： 1. 能听懂、会说询问有关“某物在何处”的问话及答语；会就“衣物在什么地方？”“是不是你的？”等进行简单的对话。 2. 能听、说、读、写本单元所学单词，认读有关衣物词语，并能用英语进行简单描述。 3. 能正确、流利地朗读、表演课文。 4. 能朗诵、演唱所学韵文，能听懂课堂用语，能根据指令做事情，开展游戏活动。 三、本单元教学内容分类表 词汇 功能句 语法点语音Lesson 13 四会词：coat,cap,shirt, dress,mum,dad, under,bed 认读单词： behind the sofa,on the desk, under the bed, in the box. 1.Where is my T-shirt? It’s under your bed. 2. Is it in your bag?\ Is it under your bed? Yes, it is. \ No, it isn’t. 1.Where引导的特殊疑问句。（重点） 2.一般疑问句及肯定、否定回答。 \ u \ \ a \ Lesson 14 四会词：cap,jacket,watch,scarf,schoolbag 认读单词： wear a hat Is this your jacket? No, it isn't. My jacket is under the