第02课 回延安-2022-2023学年八年级语文下册重点课文教学课件

1 延安 延安是中国共产党和人民军队的根据地，是中国抗日战争的总后方，在物资极其短缺的情况下，广大军民开展了自己动手、丰衣足食的大生产运动，为夺取革命胜利奠定了物质基础。 延安是毛泽东思想从形成、发展到成熟的圣地。在中国共产党的历史上，马克思列宁主义同中国革命的实际相结合的第一次历史性飞跃就是在延安实现的。 2 回延安 3 学习目标 1.体会诗人重返延安的激动感情，领会诗人对延安人民的无限热爱之情。 2.品味、感悟这首诗的内容和表达的思想感情。 3.掌握本诗运用的多种修辞手法，体会其对表达情感的作用。 4 信天游是流传中国西北广大地区的一种民歌形式。 信天游唱词一般为两句体，上句起兴作比，下句点题，基本上是即兴之作。这些口语化的诗句，语出惊人，形象生动，具有极强的艺术感染力，其内容主要以反映爱情、婚姻、反抗压迫，争取自由为主。 知识积累 信天游 5 作者简介 贺敬之（1924一），山东枣庄市峰县人，现代著名诗人和剧作家。1924年生，山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。15岁参加抗日救国运动，16岁到延安入鲁迅艺术学院文学系，17岁入党。1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。 诗歌写于1956年。诗人从1940年至1946年，一直在延安学习和工作。1956年，诗人在阔别多年之后重返延安，受到延安人民的热烈欢迎，也看到了延安的巨大变化，激起昂扬的诗情，写出了这首诗。 背景简介 7 羊羔（gāo） 搂定（lǒu） 白羊肚手巾（dǔ） 糜子（méi） 畔（pàn） 眶（kuàng） 黍类（shǔ） 气喘（chuǎn） 柳林铺（pǔ） 窑（yáo） 盏（zhǎn） 检查预习 8 心口呀莫要这么厉害地跳， 灰尘呀莫把我眼睛挡住了…… 手抓黄土我不放， 紧紧儿贴在心窝上。 几回回梦里回延安， 听读课文 9 初步感知 听完诗歌朗诵，试着给诗歌的每部分取一个小标题 回延安 忆延安 话延安 看延安 颂延安 10 “回”走向原来的地方，说明诗人曾经在延安，现在又要回去。“延安”是个地名，作者要如何描写这个地方，由此来表达什么心情呢？读完全诗我们发现，本诗围绕“回延安”写了五个部分来抒发诗人对延安的热爱和赞美之情。所以在这里“回延安”既是本诗的线索也是本诗的诗眼（文眼）。 初步感知 读文题，我们可以从题目”回延安“中得到哪些信息？ 11 行业PPT模板http://www.1ppt.com/hangye/ 初步感知 文章可以分为几个部分？并概括每个部分的主要内容。 第一部分：抒写久别再回延安的激动和喜悦。 第二部分：追忆当年在延安的战斗生活。 第三部分：描绘见到亲人的热烈场景。 第四部分：描写延安的崭新面貌。 第五部分：回顾延安的光辉历史,展望延安的光明未来 12 小组合作 诗人写作这首诗抒发思想感情的线索是什么？ 以诗人离别10年后重返延安的激动心情为线索。 13 小组合作 自由朗读诗歌的第一小节，思考： 作者是如何新颖地写临近延安时难以抑制的激动心情的？ 作者离别延安已达10年之久，日日夜夜都想念她。现在回来看望她，正所谓“近乡情更切”，越是接近，心情越是激动。但作者却说“心口呀莫要这么厉害地跳”，反衬出非同一般的兴奋心情。一开头便淋漓尽致地表现了想尽快看到延安的心情。展示出作者心潮翻滚、思绪万千的内心世界。这是一种深沉的爱和眷恋的表现。 小组合作 手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。 ……几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。 满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀…… 一“抓”一“贴”逼真的动作，表现了诗人见到延安时的激动情景。而“双手搂定宝塔山”中的一个“搂”字，则写尽了作者对延安的怀念之情。最后一个“扑”字，则更加洗练，表情达意更加强烈、准确。 作者是如何通过一系列动词表达了怎样的思想情感？ 羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。 东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。 手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。 小组合作 朗读第二小节，思考作者为何要写直接表现过去的内容，这样写有什么作用？ 表明延安艰苦奋斗的革命精神和革命传统哺育着作者长大成人，揭示了作者对延安的感激之情。 第二小节运用了什么修辞手法？有何特点？ 小组合作 树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人 羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。 “比”——以彼物比此物，“兴”——先从别的事物引起所咏之物，以为寄托，含蓄委婉，寓意深远，文已尽而意有余。“比”和“兴”往往合在一起使用，起兴之物必须与所咏之物有内在联系，不可生拉硬拽。 作者怎样表现与延安亲人相聚时的情景？ 相关标题文本 1.环境的烘托与渲染 “米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。” 读第三小节