8.4 澳大利亚-【101教育PPT】初中七年级地理下册同步教学课件（人教版）

澳大利亚 【教学目的】 1、师生问候 2、通过呈现课题《澳大利亚》，直接导入。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天我们继续东半球的其它地区和国家的学习，这节课我们要学习的是澳大利亚。 1 主要内容 活化石博物馆 骑在羊背上的国家 坐在矿车上的国家 【教学目的】 1、通过介绍，明确《澳大利亚》的主要内容有：活化石博物馆、骑在羊背上的国家、坐在矿车上的国家。 【讲稿内容】 【1】本节课的内容主要有， 【2】活化石博物馆、骑在羊背上的国家、坐在矿车上的国家。 2 观察澳大利亚国徽，你能在其中发现哪些信息？ 【教学目的】 1、通过澳大利亚国徽的读图，认识澳大利亚的特有动物。 【教学方法】 1、资料分析法 【讲稿内容】 【1】咱们先看一下澳大利亚的国徽。 【2】你们在它的国徽上发现哪些动植物呢？ 【3】可能有一些动植物并不认识。 【4】我们接下来先认识认识澳大利亚的一些独有的生物。 【5】首先是一些古老的动物。 3 袋鼠 考拉 古老动物 【教学目的】 1、通过澳大利亚国徽的读图，认识澳大利亚的特有动物。 【教学方法】 1、资料分析法 【讲稿内容】 【1】袋鼠，也就是（点击动画）在国徽左侧的这只动物，就是袋鼠； 【2】（点击动画）考拉； 4 琴鸟 鸸鹋 古老动物 【教学目的】 1、通过澳大利亚国徽的读图，认识澳大利亚的特有动物。 【教学方法】 1、资料分析法 【讲稿内容】 【1】还有鸸鹋，也就是在国徽右侧的这只生物，就是鸸鹋； 【2】（点击动画）还有琴鸟。 5 桉树 特有植物 【教学目的】 1、通过澳大利亚国徽的读图，认识澳大利亚的特有动物。 【教学方法】 1、资料分析法 【讲稿内容】 【1】澳大利亚还有其特有的植物，比如说桉树， 6 特有植物 金合欢 【教学目的】 1、通过澳大利亚国徽的读图，认识澳大利亚的特有动物。 【教学方法】 1、资料分析法 【讲稿内容】 【1】还有金合欢，在它国徽的底部主要的一个植物就是金合欢。 7 据统计，全球有袋类动物150种，大部分生活在澳大利亚；澳大利亚还有特有鸟类450种，特有植物9000种。 想一想 思考：为什么澳大利亚的动植物如此独特？ （提示：从板块运动角度与澳大利亚所处地理位置方面进行思考。） 【教学目的】 1、结合资料，从板块运动的角度，思考为什么澳大利亚的动植物会如此独特。 2、读图分析澳大利亚的地理位置和范围，结合板块运动，理解澳大利亚生物资源的独特和古老的原因。 【教学方法】 1、问题探究法 2、资料分析法 【讲稿内容】 【1】据统计，全球有袋类动物一百五十种，大部分生活在澳大利亚， 【2】澳大利亚还有特有鸟类四百五十种，特有植物九千种。 【3】请大家思考：为什么澳大利亚的动植物会如此独特呢？ 【4】（点击动画）大家可以从板块运动的角度以及澳大利亚所处的地理位置进行思考。 【5】请按下暂停键，完成后再继续。 （课堂活动） 【6】要解决这个问题，我们先要来看一下澳大利亚的范围和地理位置。 8 澳大利亚的范围和地理位置 独占一个大陆 赤道 印 度 洋 阿拉弗拉海 太 平 洋 南回归线 印度洋 【教学目的】 1、读图分析澳大利亚的地理位置和范围，结合板块运动，理解澳大利亚生物资源的独特和古老的原因。 【教学方法】 1、资料分析法 【讲稿内容】 【1】首先，澳大利亚的范围包括澳大利亚大陆 【2】以及澳大利亚大陆南部的塔斯马尼亚岛和周围的岛屿共同构成了澳大利亚， 【3】我们来看一下地理位置，（点击动画）从半球位置上看澳大利亚属于南半球， 【4】而从纬度位置上来说，（点击动画）南回归线穿过澳大利亚大陆的中部， 【5】所以澳大利亚整体位于中低纬地区。 【6】而海陆位置呢？ 【7】（点击动画）澳大利亚大陆西临印度洋，南邻印度洋，东临太平洋，北邻阿拉弗拉海， 【8】因此我们发现，（点击动画）澳大利亚独占了一整个大陆， 【9】而且我们在地图上可以看到，澳大利亚大陆和其它大陆之间的距离非常遥远， 【10】那这就决定了澳大利亚大陆上的物种就很难与其它大陆的物种进行交流。 【11】这样的一个状态持续了多久呢？ 9 活化石博物馆 澳大利亚大陆6500万年前就和其他大陆分离，长期处于孤立状态，动物缺乏竞争，进化缓慢，因此形成很多古老的物种。被称之为“世界活化石博物馆”。 【教学目的】 1、读图分析澳大利亚的地理位置和范围，结合板块运动，理解澳大利亚生物资源的独特和古老的原因。 【教学方法】 1、资料分析法 【讲稿内容】 【1】我们通过大陆漂移学说的一些观点发现， 【2】澳大利亚大陆六千五百万年前就和其它大陆分离，长期处于孤立状态， 【3】动物缺乏竞争，进化缓慢，因此形成很多古老的物种。 【4】所以它被称为世界活化石博物馆。 10 除了澳大利亚大陆以外，