8.1 中东-【101教育PPT】初中七年级地理下册同步教学课件（人教版）

中东 【教学目的】 1、师生问候 2、通过呈现课题《中东》，直接导入。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天我们开始进入新的一章，东半球其它的地区和国家的学习。 【4】现在，我们来看第一节，中东。 1 主要内容 “三洲五海之地” 世界石油宝库 匮乏的水资源 多元的文化 【教学目的】 1、通过介绍，明确《中东》的主要内容有：三洲五海之地,世界石油宝库,匮乏的水资源,多元的文化。 【讲稿内容】 【1】这节课的主要内容包括四部分。 【2】一，三洲五海之地。 【3】二，世界石油宝库。 【4】三，匮乏的水资源。 【5】四，多元的文化。 2 16~17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分国家分为近东、中东和远东。 “中东”的由来 【教学目的】 1、通过读世界地图，认识中东包括除阿富汗之外的西亚各国，以及北非的埃及。 【教学方法】 1、读图分析法 【讲稿内容】 【1】我们先来看看中东名字的由来。 【2】中东是以欧洲为中心划分的地理区域， 【3】十六到十七世纪，欧洲国家向东方扩张时，按距离欧洲的远近， 【4】将部分东方国家分为了近东、中东和远东。 【5】近东和中东经常是混用的，范围没有明确的界限。 3 注意与西亚在范围上的不同。 【教学目的】 1、通过读世界地图，认识中东包括除阿富汗之外的西亚各国，以及北非的埃及。 【教学方法】 1、读图分析法 【讲稿内容】 【1】我这里特别想提醒同学们注意，中东和西亚在范围上的不同。 【2】事实上中东包括（点击动画）除阿富汗之外的西亚各国，以及（点击动画）北非的埃及。 4 三洲五海之地 找出图中的大洲界线，明确中东涉及的大洲。 找出地跨两洲的国家。 找出图中涉及的水域，观察它们是否相通。 任务： 1 2 3 【教学目的】 1、通过读地图，根据北回归线与中东的相对位置，认识中东的位置。 2、通过读图探究：找出大洲界线明确中东涉及的大洲；找出地跨两洲的国家；找出图中涉及的水域，观察它们是否相通，认识中东位置的重要性。 3、在中东地形图上，通过确认大洲的分界线，认识中东地区地跨亚、非、欧三个大洲，并了解中东地区地跨两洲的国家有阿塞拜疆、土耳其和埃及。 【教学方法】 1、读图分析法 2、问题探究法 【讲稿内容】 【1】我们来看中东的地理位置。 【2】首先我们通过（点击动画）北回归线穿过其中部偏南可以得知， 【3】中东地区地处热带、亚热带地区。 【4】除了纬度位置之外，还请大家认真观察右图，完成三个任务。 【5】（点击动画）第一，请大家找出图中的大洲分界线，明确中东涉及的大洲。 【6】（点击动画）第二，在大洲分界线的指示下，找出对应的地跨两洲的国家。 【7】（点击动画）第三，就是观察图中涉及的水域， 【8】看看它们是不是相通的，分别与谁相通。 （课堂活动） 【9】联系我们对大洲界限的熟悉度， 【10】大家可以发现， 5 欧洲 欧洲 亚 洲 非 洲 【教学目的】 1、在中东地形图上，通过确认大洲的分界线，认识中东地区地跨亚、非、欧三个大洲，并了解中东地区地跨两洲的国家有阿塞拜疆、土耳其和埃及。 【教学方法】 1、读图分析法 【讲稿内容】 【1】图中涉及到了三个关键的地理事物， 【2】它们分别是土耳其海峡、大高加索山脉和苏伊士运河。 【3】其中，土耳其海峡和大高加索山脉（点击动画）是亚洲和欧洲的分界线， 【4】而苏伊士运河（点击动画），我们知道是亚洲和非洲的分界。 【5】这里请大家关注大洲分界线的图例表示方法。 【6】由此我们可以知道，中东地区地跨亚、非、欧三个大洲。 【7】在此基础上，我们看地跨两洲的国家分别（点击动画）是阿塞拜疆、土耳其和埃及。 【8】其中，阿塞拜疆和土耳其地跨亚欧两洲，埃及地跨亚非两洲。 6 【教学目的】 1、通过地图的判读，了解中东周围有阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海五个大的水域，并通过了解中东内部的海峡、运河的位置和相互联系，认识中东特殊的地理位置使它成为了东西方海上运输的咽喉要道。 【教学方法】 1、读图分析法 【讲稿内容】 【1】我们再来看下，中东地区又涉及到了哪些水域呢？ 【2】读图中的注记我们会发现， 【3】中东周围（点击动画）有阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海五个大的水域。 【4】仔细观察我们会发现，里海与其它水域没有相通，它是属于内陆湖泊。 【5】我们在学习亚洲时，曾经有阅读材料介绍过， 【6】里海是世界上最大的湖泊，是个咸水湖。 【7】（点击动画）剩下的四个水域，它们是通过海峡或运河相通的。 【8】另外，也请同学们注意， 7 【教学目的】 1、通过地图的判读，了解中东周围有阿拉伯海、红海、地中海、黑海和里海五个大的水域，并通过了解中东内部的海峡、运河的位置和相互联系，认识中东特殊的地理位置使它成为了东西