11.2 功率-【101教育PPT】初中八年级物理下册同步教学课件（人教版）

功率 【教学目的】 1、师生问候。 2、展示课题。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】欢迎大家来到初中物理课堂。 【4】本节课学习的内容是功率。 1 学 习 目 标 1 知道功率。能说出功率的物理意义，能写出功率的定义式及其单位。 2 能结合生活中的实例说明功率的含义。 3 能运用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。 【教学目的】 1、展示学习目标。 【讲稿内容】 【1】首先我们来明确一下本节课的学习目标。 【2】（点击动画）一、知道功率能说出功率的物理意义，能写出功率的定义式P 等于W除以t 及其单位。 【3】（点击动画）二、能结合生活中的实例说明功率的含义。 【4】（点击动画）三、能运用功率的定义式进行简单计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。 2 复习提问 1、在物理学中，力对物体做功的两个必要因素： 一是_____________________________， 二是_______________________________。 2、功的计算公式是____________，在国际单位制中， 功的单位是______。 作用在物体上的力 物体在力的方向上通过一定的距离 【教学目的】 1、复习做功的两个必要因素和功的计算公式、功的单位。 【讲稿内容】 【1】我们先复习一下上节课学习的内容。 【2】请你点击暂停键，在笔记本上写上题号及相应的答案。 （课堂活动） 【3】（点击动画）你都答对了吗？ 3 【教学目的】 1、通过呈现并分析示例，讲解比较做功快慢的方法——做相同的功，比较所用的时间。 【讲稿内容】 【1】应用W等F乘以s，这个公式可以计算出，某个力做了多少功。 【2】在建筑工地上盖楼房的过程中，经常要把一定数量的砖运送到不同的楼层。 【3】如果人工搬运的话，需要几个小时。 【4】如果用起重机搬运的话，几分钟就可以完成。 【5】看来做功有快慢之分。 【6】怎么描述做功的快慢呢？ 【7】我们来一块讨论一下。 【8】假设，在建筑工地上要把几百块砖，运送到（点击动画）三米高的水平台上。 【9】一种方式是用滑轮组进行搬运。 【10】一种方式是用起重机进行搬运。 4 人的拉力 起重机的拉力 做功 7200 7200 时间 10 4 10min 4min 甲 乙 1、人与起重机，哪个做功快？ 2、你是怎样比较出来的？ 问题： 做相同的功，比较所用时间的多少。 【教学目的】 1、通过呈现并分析示例，讲解比较做功快慢的方法——做相同的功，比较所用的时间。 【讲稿内容】 【1】请看情景一，要把这些砖运到三米高的水平台上，人的拉力和起重机的拉力，都做了七千二百焦的功。 【2】但是用的时间却不一样，（点击动画）人要用十分钟，而（点击动画）起重机只需四分钟。 【3】（点击动画）请问人与起重机哪个做功快？ 【4】你是怎样比较出来的？ 【5】请你点击暂停键，尝试回答一下。 （课堂活动） 【6】根据提供的信息可知，（点击动画）起重机做功快，判断的思路是（点击动画）做相同的功比较时间多少。 【7】起重机用的时间少，所以起重机的拉力做功快。 5 人的拉力 起重机的拉力 做功 7200 18000 时间 10 10 10min 10min 甲 乙 1、人与起重机，哪个做功快？ 2、你是怎样比较出来的？ 问题： 在相同时间内，比较做功多少。 【教学目的】 1、通过呈现并分析示例，讲解比较做功快慢的方法——时间相同，比较做功的多少。 【讲稿内容】 【1】请看情景二，人和起重机做功的（点击动画）时间相同，（点击动画）都是十分钟。 【2】但做功的多少不同，人的拉力做了七千二百焦的功，起重机的拉力，做了一万八千焦的功。 【3】（点击动画）请你点击暂停键尝试回答这两个问题。 （课堂活动） 【4】根据提供的信息可知，（点击动画）起重机的拉力做功快，判断的思路是，（点击动画）相同时间比较做功多少，起重机做的功多，所以呢起重机做功快。 6 若时间和做功都不相同，怎样去比较做功的快慢呢？ 人的拉力 起重机的拉力 做功 10800 7200 时间 15 4 15min 4min 甲 乙 问题： 【教学目的】 1、通过呈现并分析示例，与速度进行类比，讲解比较做功快慢的方法——求出单位时间内所做的功，在进行比较，降低学生的理解难度。 【讲稿内容】 【1】请看情景三，人的拉力做功是一万零八百焦，起重机的拉力做功是七千二百焦。 【2】（点击动画）人用了十五分钟，（点击动画）起重机用了四分钟。 【3】（点击动画）时间和做功都不相同，怎样比较做功的快慢呢？ 7 比较做功快慢 比较运动快慢 第一种： 相同时间，比较做功的多少 第二种： 做相同的功，比较所用时间的多少 第三种： 做功多少和时