9.2 课时2 液体的压强-【101教育PPT】初中八年级物理下册同步教学课件（人教版）

（第二课时） 液体压强 【教学目的】 1、师生问候。 2、展示课题。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天我们继续来学习。 【4】液体压强的第二课时。 1 学 习 目 标 1 运用液体压强公式解决实际问题。 2 知道连通器的工作原理。 3 能辨别生活中的连通器，解释它在生活中的应用。 【教学目的】 1、展示学习目标。 【讲稿内容】 【1】首先来看一下。 【2】我们这节课的学习目标。 【3】（点击动画）一、运用液体压强公式解决实际计算问题。 【4】（点击动画）二、知道连通器的工作原理。 【5】（点击动画）三、能辨别生活中的连通器。 【6】解释他在生活中的应用。 2 复习回顾 1、液体压强与液体的_______和_______有关，可以用公式 _______________来计算。 2、液体某一点的深度是指该点到______________的竖直距离， 并不是到容器底的距离。 密度 深度 自由液面 自由液面：指容器中跟空气接触的液面。 【教学目的】 1、复习液体压强的公式和液体压强的影响因素。 2、通过示例，分析并理解场景中的自由液面到A、B、C三点的距离相等（即深度相同），进一步深化对深度的理解。 【讲稿内容】 【1】我们先来复习一下。 【2】前面所学过的知识。 【3】液体压强与液体的什么河什么有关？ 【4】可以用公式。 【5】什么来进行计算？ 【6】液体压强与液体的（点击动画）密度。 【7】和（点击动画）深度有关。 【8】可以用公式。 【9】（点击动画）p等于ρg h来计算。 【10】液体中某一点的深度。 【11】是指该点到哪儿的竖直距离？ 【12】到（点击动画）自由液面，并不是该点到容器底的距离。 【13】什么是自由液面呢？ 【14】（点击动画）他指容器中分空气所接触的液面。 3 例题 例题1：如图所示，比较容器中三点A、B、C处液体压强的大小为（ ） A. B. C. D. 判断 自由液面 C C. 【教学目的】 1、通过示例，分析并理解场景中的自由液面到A、B、C三点的距离相等（即深度相同），进一步深化对深度的理解。 【讲稿内容】 【1】下面，我们通过例题，来认识一下。 【2】例一。如图所示。 【3】比较容器中三点A、B、C处液体压强的大小？ 【4】根据液体压强公式。 【5】（点击动画）我们需要判断在同一液体内部A、B、C三点的深度。 【6】我们需要从（点击动画）自由液面向下找到A、B、C三点的（点击动画）深度。 【7】发现他们是相等的。 【8】由此，在密度相同的情况下，压强三者相等。 【9】（点击动画）由此答案选C。你做对了吗？ 4 例题 例题2：如图所示，比较容器中三点A、B、C处液体压强的大小为（ ） A. B. C. D. 判断 A 自由液面 A. 【教学目的】 1、通过示例，分析场景中的自由液面到A、B、C三点的距离不同（即深度不同），进一步深化对深度的理解。 【讲稿内容】 【1】例二。如图所示。 【2】比较容器中三点A、B、C处液体压强的大小为？ 【3】同理，我们需要判断（点击动画）A、B、C三点的深度。 【4】先找到（点击动画）自由液面。 【5】从自由液面找到（点击动画）A点的距离“h”“a”。 【6】（点击动画）B点的深度hB。（点击动画）C点的深度hC。 【7】我们可以判断。（点击动画）“h”“a”大于hB大于hC。 【8】根据液体压强公式。p等于ρg h。 【9】液体密度相同时，深度就决定了液体压强大小。 【10】（点击动画）由此答案选A。你做对了吗？ 5 例题 例题3：如图一只玻璃试管装有一定量的水，让玻璃试管从竖直放置慢慢到倾斜放置，液体对试管底部压强关系是（ ） A. B. C. D. 判断 C 甲 乙 试一试：同学们可以用装有水的矿泉水瓶试一试，感受液面变化。 C. 【教学目的】 1、通过示例，分析试管倾斜前与倾斜后，自由液面到试管底部的距离不同（即深度不同），从而分析得出压强的不同，进一步深化对深度的理解。 【讲稿内容】 【1】例三。如图，一只玻璃试管装有一定量的水。 【2】让玻璃管从竖直放置，慢慢到倾斜放置。 【3】液体对试管底部压强的关系是怎样呢？ 【4】感受到液面的变化关系。我们来判断一下。 【5】在竖直时，（点击动画）液体对底部的深度是h甲。 【6】在倾斜以后，我们发现。 【7】（点击动画）液面到容器里的距离是h乙。 【8】根据目测，可以发现h 甲是大于h乙的。 【9】由此，我们判断压强关系应该是（点击动画）P甲大于P乙。 【10】你做对了吗？（点击动画）同学们可以用装有水的矿泉水瓶试一试，感受液面变化。 6 经典案例 通常拦河大