7.3 课时1 重力-【101教育PPT】初中八年级物理下册同步教学课件（人教版）

（第一课时） 重力 【教学目的】 1、师生问候。 2、展示课题。 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】今天我们一起来学习。 【4】第三节重力。 1 学 习 目 标 1 知道重力的概念； 2 会用弹簧测力计测量物体受到的重力； 3 通过探究重力和质量的关系，培养一定的实验能力，提高利用图像法和数学模型解决物理问题的能力； 4 能应用进行简单的计算。 【教学目的】 1、展示学习目标。 【讲稿内容】 【1】我们先来看一下学习目标。 【2】（点击动画）一、知道重力的概念。 【3】（点击动画）二、会用弹簧测力计测量物体受到的重力。 【4】（点击动画）三、通过探究重力和质量的关系。 【5】培养一定的实验能力。 【6】提高利用图像法和数学模型解决物理问题的能力。 【7】（点击动画）四、能应用大G等于m乘以小g进行简单的记载。 2 1、力的作用效果可以使物体发生形变，还可以使物体的 发生改变； 运动状态 2、测量力的工具是 。 弹簧测力计 复习 【教学目的】 1、复习力的两个作用效果。 2、复习弹簧测力计是测量力的工具。 【讲稿内容】 【1】我们先来把前面所学的知识复习一下。 【2】力的作用效果，可以使物体发生形变。 【3】还可以使物体的什么发生改变呢？（点击动画）运动状态。 【4】三、测量力的工具是什么呢？（点击动画）弹簧测力计。 3 从山顶滑雪 跳台跳水 成熟的苹果下落 高空蹦极 是什么原因导致他们向下运动呢？ 生活中我们经常看到这些现象： 为什么物体最终都会落向地面呢？ 课堂导入 【教学目的】 1、通过呈现与重力相关的示例，为重力概念的讲解提供素材。 【讲稿内容】 【1】我们来一起学习新知识。 【2】在生活中，我们经常看到这些现象。 【3】（点击动画）滑雪运动员从山顶下滑。（点击动画）跳台跳水。 【4】（点击动画）成熟的苹果下落。（点击动画）人从高空蹦极。 【5】（点击动画）为什么物体最终都会（点击动画）落向底面呢？ 【6】（点击动画）是什么原因导致他们（点击动画）向下运动呢？ 4 人从山顶静止下滑 苹果由静止落向地面 越滑越快 越落越快 从静止到运动 运动状态改变 一定受力 实例分析 【教学目的】 1、通过呈现与重力相关的示例，为重力概念的讲解提供素材。 【讲稿内容】 【1】我们通过两个例子具体来分析。 【2】（点击动画）运动员从山顶由静止下滑，（点击动画）越滑越快。 【3】（点击动画）苹果由静止落向地面，（点击动画）越落越快。 【4】在这两个例子中。大家有没有找到相同的特点呢？ 【5】都（点击动画）从静止到运动。 【6】前面的知识，我们学过物体由静止到运动。 【7】代表着它的（点击动画）运动状态发生改变。 【8】而物体为什么运动状态发生改变呢？ 【9】那（点击动画）一定是因为受到了力的作用。 5 生活中 还有…… 这是什么力？ 施力物体是谁？ 受到一个产生向下运动作用效果的力 实例总结 【教学目的】 1、通过思维导图的方式，一步一步引导得出重力，让学生比较好理解并记住什么是重力。 【讲稿内容】 【1】那他们到底受到什么力的作用，而导致从静止到运动。 【2】一定是（点击动画）受到了（点击动画）一个产生向下运动作用效果的（点击动画）力。 【3】（点击动画）像这样。那（点击动画）这个力是什么力呢？ 【4】这个力又是（点击动画）谁施加在物体上的呢？ 6 由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 受到一个力 这是什么力？ 施力物体是谁？ 地球 重力 重力的定义： 用字母表示 实例分析 【教学目的】 1、通过思维导图的方式，一步一步引导得出重力，让学生比较好理解并记住什么是重力。 2、通过直接阐述，让学生记住重力的符号。 【讲稿内容】 【1】我们来一起思考一下。 【2】谁在施加一个力，让这些物体都向下运动呢？ 【3】是地面吗？地面并不是物体。那是谁呢？ 【4】对。应该是我们居住的（点击动画）地球。 【5】地球对这些物体施加了一个向下的力。 【6】使物体由静止到运动，向下去运动。 【7】我们把这个力就命名为（点击动画）重力。 【8】（点击动画）重力是这么定义的。 【9】由于（点击动画）地球的吸引而使物体受到的力叫做（点击动画）重力。 【10】以后我们统一的，用（点击动画）大G这个字母来表示。 7 我们可以这样描述重力： 实例分析 【教学目的】 1、通过在图片上标注受力示意图，让学生记住如何画重力的示意图。 【讲稿内容】 【1】通过定义，（点击动画）我们以后就可以这样来描述重力了。 【2】（点击动画）用一根带箭头的直线来描述物体受到的重力情况。 8 如右图中的宇航员就处于微重力环境，我们把这种情况叫失重。 是不是所有物理都受到重