6.4 课时1 祖国的首都——北京-【101教育PPT】初中八年级地理下册同步教学课件（人教版）

祖国的首都 ——北京 第一课时 【教学目的】 1、师生问候。 2、通过歌曲、景观图、高考题等资料，设置情境，初步感知祖国的首都——北京。 【教学方法】 1、情境导入法 【讲稿内容】 【1】同学们好！ 【2】【学生可能回答】老师好！ 【3】欢迎大家走进地理课堂。 【4】这节课老师将和大家一起进行新的章节， 【5】祖国的首都——北京的学习。 1 北京天安门 【教学目的】 1、通过歌曲、景观图、高考题等资料，设置情境，初步感知祖国的首都——北京。 【教学方法】 1、情境导入法 【讲稿内容】 【1】一提到北京，相信很多同学都想到了天安门。 【2】一首《我爱北京天安门》，唱响了大江南北。 【3】天安门是祖国的象征，是中华儿女心仪的港湾。 2 北京天安门广场 【教学目的】 1、通过歌曲、景观图、高考题等资料，设置情境，初步感知祖国的首都——北京。 【教学方法】 1、情境导入法 【讲稿内容】 【1】在天安门广场，每天举行庄严的升旗仪式。 3 【教学目的】 1、通过歌曲、景观图、高考题等资料，设置情境，初步感知祖国的首都——北京。 【教学方法】 1、情境导入法 【讲稿内容】 【1】五星红旗迎风飘扬，鲜艳的五星红旗印在人们的脑中。 【2】党的阳光雨露，洒在人们甜蜜的笑脸上。 【3】祖国母亲的恩情记在人们的心底，激励着中华儿女奋勇向前，拥抱着幸福美好的生活。 【4】今天，我们就一起走进北京。 4 【教学目的】 1、通过歌曲、景观图、高考题等资料，设置情境，初步感知祖国的首都——北京。 【教学方法】 1、情境导入法 【讲稿内容】 【1】一曲《北京欢迎你》展示了北京的特色，也展示了北京的开放和包容。 【2】一个城市具有文化传承价值的著名建筑，往往成为这个城市的符号。 【3】（点击动画）天安门广场，（点击动画）人民大会堂，它们是首都北京的符号。 【4】（点击动画）故宫、四合院等是古城北京的符号。 【5】（点击动画）鸟巢、（点击动画）水立方等是现代北京的符号。 5 2006年北京高考作文（60分） 许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关材科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。 保留以往的符号，创造新的符号，是北京人的心愿。 对此，请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看法。除诗歌外，文体不限，不少于800字。 北京的符号 【教学目的】 1、通过歌曲、景观图、高考题等资料，设置情境，初步感知祖国的首都——北京。 【教学方法】 1、情境导入法 【讲稿内容】 【1】关于北京的符号，它还出现在了高考题中。 【2】比如二零零六年的北京高考作文中就提到了北京的符号。 【3】（点击动画）故宫、四合院是北京的符号。 【4】（点击动画）天桥的杂耍、胡同的小贩的吆喝是北京的符号。 【5】（点击动画）琉璃厂的书画、（点击动画）老舍的作品是北京的符号。 【6】（点击动画）王府井的商业街、（点击动画）中关村的科技园是北京的符号。 【7】随着时代的发展，还会不断涌现出新的北京的符号。 【8】（点击动画）同学们，你们的心目中，北京的符号是什么呢？ 【9】老师相信大家都有自己的答案。 6 2014年北京高考作文 北京过去有许多“老规矩”，“如出门回家都要跟长辈打招呼”、“吃菜不许满盘子乱挑”、“不许管闲事”、“笑不露齿，话不高声”、“站有站相，坐有坐相"、“作客时不许随便动主人家的东西”、“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准則，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。 “老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，文体不限，不少于700 字。 【教学目的】 1、通过歌曲、景观图、高考题等资料，设置情境，初步感知祖国的首都——北京。 【教学方法】 1、情境导入法 【讲稿内容】 【1】在二零一四年的高考作文中，也提到了北京的规矩。 7 北京市面积1.68万平方千米， 常住人口为2154.2万人（2018年年末） 读图思考北京的地理位置和范围。 活动 位置和范围 40°N 116°E 【教学目的】 1、通过歌曲、景观图、高考题等资料，设置情境，初步感知祖国的首都——北京。 2、结合北京的地形图和中国的省级行政区域图，围绕问题”读图思考北京的地理位置和范围“，自主探究。 3、通过读北京的地形图，了解北京市的经纬度位置。 4、通过读中国的省级行政区域图，了解北京市的海陆位置。 【教学方法】 1、情境导入法 2、问题探究法 3、读图分析法 【讲稿内容】 【1】现在，我们一起走进北京，一起来看一看我们的首都，