2 第1章 第2节 种群数量的变化-【百汇大课堂·生物学习测试卷】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境(人教版2019)

2023-03-28
| 2份
| 6页
| 137人阅读
| 4人下载
山东接力教育集团有限公司
进店逛逛

内容正文:

体死亡,会影响调查结果,B错误;迁入率对种群个体 种群密度是指种群在单位面积或单位体积中的个体 数量具有决定性作用,有较多个体迁入调查区,会影响 数,题干未给出湖泊水体体积,无法计算种群密度, 调查结果,C错误;出生率对种群个体数量具有决定性 C正确:若标记物使老年个体更易死亡,则重捕的鱼中老 作用,出生率基本上保持稳定,才能使调查结果更接近 年个体偏少,计算所得老年个体数比实际多,D错误。 实际值,D正确。 16.答案:(1)样方法8随机取样(2)①人口密度越来 11.D解析:从图中可以看出,12月未成熟个体为0,该 越大②降低出生率,减少害虫的种群密度C③A 动物个体从出生到性成熟需要6个月,因此说明6月 解析:(1)调查植物的种群密度时一般采用样方法。在 以后没有新出生个体,10月份的出生率可能为零, 计数时,应对样方内的个体和相邻两边及其顶角上的 A正确;天敌对不同年龄、不同体质的个体捕食具有选 个体进行计数,所以记录图中的数据为8个;在取样的 择性,从而影响种群的年龄结构,B正确;图示各个月 时候需要做到随机取样。(2)①增长型种群的种群密 份中,动物的年龄结构都不相同,说明该种群的年龄结 度会逐渐增大。②用性引诱剂干扰害虫正常交尾,使 构随着季节更替而变化,C正确;大量诱杀雄性个体, 害虫的出生率下降,幼虫数量锐减,减少害虫的种群密 会导致性别比例的失调,进而使出生率下降,会使种群 度,害虫年龄结构将成为衰退型。③在渔场中采用“抓 的密度减小,D错误。 大放小”的措施,会使幼年个体所占的比例上升,年龄 12.B解析:由题意分析可知,该地区褐家鼠的种群密度 结构成为增长型。 约为238只公顷,A错误:草原上鼠与羊都会捕食相 17.答案:(1)240只hm2(2)晚低(3)农林害虫的监 同的生产者,故两者存在种间竞争关系,鼠害严重时会 测与预报渔业上捕捞强度的确定 影响羊的生存,B正确;标记重捕法中被捕捉的动物实 解析:(1)根据标记重捕法的计算公式计算,该地区长 际更难被再次捕捉,故重捕个体中被标记的个体数偏 爪沙鼠的数量为(40×60)20=120只,而种群密度= 小,根据计算公式可知,会导致估算值比实际值大, 动物总数/面积=120/0.5=240只hm2。(2)据图分 C错误;若在两次捕捉期间发生过草原火灾,会影响统 析,对照区幼鼠组成比例在5月达到最高,而试验区幼 计结果,D错误。 鼠组成比例在9月达到最高,沙鼠种群的繁殖高峰出 13.D解析:东北豹在人为保护的措施下,种群数量仍不 现的时间推迟,出现的较晚,且与对照区相比,试验区 能迅速增长,原因固然是多方面的,但繁殖能力差是重 长爪沙鼠种群的数量减少,故出生率总体水平降低。 要原因,A正确;几十年前,随着人类在东北森林里采 (3)种群密度的应用有农田杂草状况调查、濒危动物保 伐林木、垦荒种地、建设铁路,东北豹逐渐在这里迁出, 护、农林害虫的监测与预报和渔业上捕捞强度的确 几近消失,故建立长白山自然保护区,提高东北豹的迁 定等。 入率可以提高其种群数量,B正确;东北豹身体带有条 18.答案:(1)随机取样(N1+N2十N3+N4+N5)÷5 纹或斑纹等天然印记,可用红外感应触发技术调查其 (2)B 种群数量,C正确;由题干可知东北豹的数量很少,种 解析:(1)在对植物种群密度的取样调查中,常常采用 群密度的调查方法不能用标记重捕法,D错误。 样方法,取样的关键是要注意随机取样,计算种群密度 14.A解析:由题“根据所捕获动物占该种群总数的比例可 的方法是取平均值,即(N1十N2十N3+N4+N5)÷5。 估算种群数量”,假设该种群总数为x,则有1000x= (2)鲤鱼的种群数量=初捕×重捕重捕中有标记的个 950(x-1000),计算得出x=2×10,即该鱼塘中鱼的初 体数=50×100/5=1000尾。据标记重捕法的计算公 始数量为2×104条,A正确。 式可知,如果没有对第二次捕获的鲤鱼总数进行统计, 15.D解析:根据表中数据可知,此种鱼幼年个体:成年 只统计了带标记的鲤鱼数量,不能估算出鲤鱼的种群 个体:老年个体=278:281:279,各年龄期个体数大 数量。 致相当,年龄结构为稳定型,未来一段时间内,该鱼种 第2节种群数量的变化 群数量基本不变,A正确;大量捕捞老年个体,种群数 1.A解析:建构数学模型步骤包括:观察现象提出问 量减少,出生个体数基本不变时,出生率变大,B正确; 题→提出合理假设→建立数学模型→对模型进行检验 2 或修正,因此数学模型的建立过程一般需要提出合理的 生率种群不一定能保持零增长,其种群密度不一定保持 假设,建立数学模型后还需要对模型进行检验或修正, 稳定,B错误;种群数量达到K值以后,种群的年龄结 A错误、B正确;数

资源预览图

2 第1章 第2节 种群数量的变化-【百汇大课堂·生物学习测试卷】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境(人教版2019)
1
2 第1章 第2节 种群数量的变化-【百汇大课堂·生物学习测试卷】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境(人教版2019)
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。