15 第4章 第3节 生态工程-【百汇大课堂·生物学习测试卷】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境(人教版2019)

2023-06-15
| 2份
| 6页
| 126人阅读
| 8人下载
山东接力教育集团有限公司
进店逛逛

内容正文:

说明生态系统具有一定的自我调节能力。重度干扰的量和被分解者利用的能量,因此浮床植物同化的能量 区域饵料鱼的捕获量比轻度干扰多,但是大鲵的种群包括流入下一营养级的能量、流向分解者的能量、自身 数量却较低,原因可能是游客向水中投放的食物含有呼吸散失的能量。(2)生物浮床技术的应用,使该池塘 有机物,有机物分解产生的N、P含量增加,浮游藻类植物的空间结构在垂直和水平方向复杂化。水体富营 增加;使得以浮游藻类为食物的饵料鱼数量增加;饵料养化指的是水体中N,P等营养盐含量过多而引起的 鱼和微生物呼吸作用加强,使水中溶解氧含量减少,使水质污染现象,浮床植物和藻类之间存在竞争关系,可 大鲵种群数量较低。③由题目信息可知,随意投放食以抑制藻类大量繁殖;定期更新植物,可以很大程度上 物会影响到大鲵的数量,因此需要加大对景区的监管去除水体中富集的N,P等元素,因此种植浮床植物并 力度;减少景区的人为干扰;严禁游客乱扔垃圾等。定期更新植物,可以有效遏制水体富营养化。(3)浮床 17.答案:(1)方向和速度间接和直接(2)树种过于单植物具有净化水体的能力体现了生物多样性生态方面 一,人工林的营养结构简单,自我调节能力弱,(抵抗力的功能,体现了生物多样性的间接价值。在实际生活 稳定性差)容易引发病虫害(3)全球性(4)节能减中,为了利用生物浮床技术治理水体富营养化,在选择 排,低碳生活,开发利用新能源和搭配浮床植物时需要考虑的问题有浮床植物治理水 解析:(1)塞罕坝从“美丽的高岭”沦至风沙肆虐的沙丘体富营养化的效果;浮床植物对所治理水域的影响;浮 说明人的活动会改变群落演替的速度和方向。林海和床植物对所治理水域的适应能力;不同浮床植物之间 成片的草场组成一道阻沙、防风,涵水绿色屏障,这些的相互影响等。 体现了生物多样性间接价值;塞罕坝现在成为著名的第3节生态工程 旅游景点,供游客们游览观赏,这体现了生物多样性的1.D解析:无废弃物农业使物质能在生态系统中循环往 直接价值。(2)生态系统中物种数目越多,营养结构越复,分层分级利用,遵循了循环原理,A正确;遵循自生 复杂,自我调节能力越强,抵抗力稳定性越高。因此改原理需要在生态工程中有效选择生物组并合理布设,故 造建立人工林的过程中,如果树种过于单一,就容易引桑基鱼塘中生物组通过合理布设,互利共存,遵循了自 发病虫害的原因是树种过于单一,人工林的营养结构生原理,B正确;根据西北降雨量少的特点,应该种植灌 简单,自我调节能力弱。(3)物质循环的特点有全球木和草本植物,却被硬性规定种植杨树的乔木植物,致 性,往复循环、反复利用等,根据题干“植树造林一定程使许多地方的杨树长成半死不活状,结果防护林成了残 度上可以抵消全球的碳排放”可知,这体现出物质循环败的“灰色长城”,违背了协调的原理,C正确;与传统工 具有全球性的特点。(4)实现“碳中和”,减少大气中的程相比,生态工程是一类少消耗、多效益、可持续的工程 CO_2,除了植树造林外,还可节能减排,低碳生活,开发体系,D错误。 利用新能源等。2.D解析:野鸭湖具有物种储存、调节气候等生态功能, 18.答案:(1)生产者自身呼吸散失的能量(或自身呼吸是生物多样性的间接价值,A正确;人工种植水生植物, 散失的能量和未利用的能量)(2)垂直(和水平)浮可以为鸟类提供食物或栖息空间,部分鸟类捕食鱼,定 床植物和藻类之间存在竞争关系,可以抑制藻类大量期向水域中投放鱼苗,利于增加鸟类的种类和数量, 繁殖;定期更新植物,可以很大程度上去除水体中富集B正确;进行生态工程建设需遵循生态学规律,野鸭湖 的N,P等元素(3)间接浮床植物治理水体富营养的恢复工程要遵循整体、协调、循环、自生等生态学原 化的效果;浮床植物对所治理水域的影响;浮床植物对理,C正确;野鸭湖近岸区和湖心区生物分布的差异是 所治理水域的适应能力;不同浮床植物之间的相互影水平方向上的差异,体现了群落的水平结构,D错误。 响等,3.B解析:物质循环发生在生物群落和非生物环境之 解析:(1)生物浮床技术中的植物是自养型生物,属于间,在生物群落内部不能完成循环,A错误;“稻+N”循 生态系统的生产者。某营养级同化量包括呼吸作用以环生态种养殖模式形成一个生态互补、高效、高质的种 热能形式散失的能量和用于生长、发育和繁殖的能量,养殖模式,进而提高能量利用率,同时获得更多的产品, 生长,发育和繁殖的能量又分为流向下一营养级的能但不能提高能量传递效率,B错误;“稻+N”生态模式 38- 合理设计群落结构,进而可以提高生物群落对空间和资 8.C解析:在发展经济的同时,要注重对环境的保护,不 源的利用率,C正确;此生态模式是利用生态工程的自 应该先污染,后治理,否则生态环境遭到破坏恢复起来 生和协调等原理设计的,提高了能量利用率,获得

资源预览图

15 第4章 第3节 生态工程-【百汇大课堂·生物学习测试卷】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境(人教版2019)
1
15 第4章 第3节 生态工程-【百汇大课堂·生物学习测试卷】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境(人教版2019)
2
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。