12 第3章 第4、5节 生态系统的信息传递 生态系统的稳定性-【百汇大课堂·生物学习测试卷】新教材2023-2024学年高中生物选择性必修2 生物与环境（人教版2019）

500J(cm2·a);第二营养级的同化量为1000一200=5.D解析：分析可知，树懒与树懒蛾的关系是种间竞争 800J(cm2·a),只知道第三营养级的摄入量，从图中不 和互利共生，A正确；树懒视觉和听觉不发达，行动迟 能确定第三营养级同化量是多少，因此不能计算出第 缓，藻类使树懒外表呈现绿色，形成保护色，有利于树懒 二营养级到第三营养级的能量传递效率。(3)能量流 躲避天敌，B正确；树懒嗅觉灵敏，通过气味远离栖息树 动和物质循环是生态系统的主要功能，两者同时进行，彼 排便躲避天敌，体现了化学信息能调节生物的种间关 此相互依存，不可分割。能量的固定、储存、转移和释放， 系，C正确；树懒同化能量的去向包括呼吸作用散失、分 都离不开物质的合成和分解等过程。物质作为能量的载 解者分解和流入下一营养级，树懒与树懒蛾的关系是种 体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质 间竞争和互利共生，不存在能量流动关系，D错误。 能够不断地在生物群落和非生物环境之间循环往返。生 6.C解析：物质循环可以在生物群落与非生物环境之间 态系统中的各种组成成分，正是通过能量流动和物质循 循环进行，故甲图表示物质循环；能量流动只能是单向 环，才能够紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。 的，故乙图表示能量流动；信息传递可以是生物与生物 第4、5节生态系统的信息传递生态系统的稳定性 之间，也可以是生物与环境之间，往往是双向的，故丙图 1.A解析：圈养家畜，散养家禽不属于生态系统的信息传递 表示信息传递。 原理，A符合题意；捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类利用的 7.D解析：题中只涉及扬子鳄一种生物，因此没有体现 是物理信息，B不符合题意；人工控制作物的光周期，以达 信息传递能够调节生物种间关系的功能，A错误；雄性 到早熟、高产是利用光周期对生物的影响，属于物理信息， 扬子鳄发出“轰”“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大 C不符合题意：施放过量性引诱剂，千扰害虫的正常交尾， 小选择巢穴位置，说明信息来源于生物群落，从题干中 是模拟性外激素的作用，属于化学信息，D不符合题意。 并不能得出信息可来源于非生物环境的结论，B错误； 2.B解析：生态系统中信息的传递一般是双向的，也有 雄性扬子鳄发出“轰”“轰”的声音属于物理信息，C错 单向的，如日照时间的长短对鸟类繁殖传递的信息是单 误；根据题中信息可以知道，信息传递影响生物种群的 向的，A错误；信息传递能够调节生物的种间关系，进而 繁衍，维持种群数量的稳定，即说明野生扬子鳄种群的 维持生态系统的平衡与稳定，B正确；孔雀开屏传递的 繁衍，离不开信息传递，D正确。 是行为信息，C错误；“墙角数枝梅，凌寒独自开”体现了 8.D解析：蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位是通过动 生态系统中物理信息的传递，D错误。 作来传递信息，这是行为信息在种群层次上的传递，说 3.D解析：雌蚕蛾释放的性引诱剂是一种化学物质，因 明种群内部的正常生活离不开信息的传递，A正确；狼 此使雄蚕蛾作出反应的性引诱剂属于化学信息，A正 通过兔子散发的气味跟踪，捕食兔子，这是化学信息在 确；该实例说明信息可以在雌蚕蛾与雄蚕蛾之间进行传 群落层次上的传递，这说明信息传递能调节种间关系， 递，即信息可以在生物与生物之间进行传递，B正确；雌 维持生态系统的平衡与稳定，B正确；莴苣种子萌发需 蚕蛾能释放一种性引诱剂吸引雄蛾，提高了出生率，有 要接收某种波长的光信号，光信号属于物理信号，这是 利于种群的繁衍，C正确；性引诱剂是雌蛾释放的，利用 物理信息在个体层次上的传递，说明个体生命活动的正 性引诱剂对害虫进行防治属于生物防治，D错误。 常进行，离不开信息的传递，C正确；生态系统中信息传 4.C解析：蚂蚁拍打蚜虫背部产生的振动频率属于物理 递依赖于个体、种群和群落层次，一般是双向的传递过 信息，A正确；蚜虫受到其天敌瓢虫袭击时，会从尾部发 程，而个体内部的信息传递可以发生在细胞间，D错误。 出报警信息素，将危险信息通知其他蚜虫，同时蚂蚁接 9.B解析：草原南部地区存在种间竞争关系有狐狸、鹰、 收到报警信息素就会赶来驱除蚜虫天敌，信息素属于化 小型鼬类等，A正确；根据题千信息可知，草原北部小型 学信息，由此可见，蚜虫发出的化学信息可以在同种或 鼬类分布更多，小型鼬类是田鼠的专性捕食者，其食性 异种生物间传递，B正确；“蜜露”属于蚜虫的粪便量，粪 单一，能有效控制田鼠种群数量，草原南部狐狸、鷹等也 便量不属于蚜虫的同化量，属于上一营养级的同化量， 捕食田鼠，但它们的食谱更为广泛，食物网复杂，生态系 C错误；据题干信息，蚂蚁和蚜虫可以通过信息传递调 统比较稳定，田鼠种群数量波动较小，但也能得到有效 节种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定，D正确。 控制，B错误；生