专题09 8个高频主题的开头结尾和分论点+中考模拟作文练习-2023年中考语文实用作文金句+精选模拟范文

1.作文题目：以奋斗之青春，召奋斗之年华  （适用主题：奋斗） 开头：观望古今，古有儒雅书生挑灯夜读，闻鸡起舞，悬梁刺股；看今朝，吾辈青年废寝忘食，手不释卷，通宵达旦。以奋斗之青春，召奋斗之年华。乃曰：人生唯有奋斗，才能成就梦想。 分论点：奋斗自强，初心不改，斩浊浪，击长空。 奋斗自强，逆境成长，踏南天，碎凌霄。 奋斗自强，医者大仁，披惊雷，傲骄阳。 结尾：吾辈少年，奋斗正当时。唯有奋斗，才能满腹经纶，书写华章；唯有奋斗，才能大鹏一跃，扶摇万里；唯有奋斗，才能踔厉奋发，鸿篇出世。奋斗自强天地广，吾辈青年青春正当时，韶华依旧在，当奋起直追，点亮梦想之星。 2.作文题目：挽弓饱满，落箭精彩  （适用主题：理想） 开头：回望历史之硝烟弥漫，纵览山河之锦绣蓬勃。百年前的风雨如晦，到如今的海晏河清，岁月厚重石碑上印刻着的灿若星辰的光芒，是中华民族血脉中亘古不灭的理想之光。 分论点：修身为弓，正心为箭，博取而知止。 左手繁弱弓，右手忘归箭，知止而后有定。 弯弓辞汉月，插羽破天骄，砥砺笃行天地清。 结尾：追求理想，要有“虽千万人，吾往矣”的勇敢，要有“精感石没羽，岂云惮险艰”的坚韧，还要有“人生如逆旅，我亦是行人”的豁达。生逢灿烂盛世，就应勇敢扬帆，借时代的风浪，云霄奋翼，直抵九万里远方。正青春的我们，纵卑微如尘，亦当和着时代脉搏，朝着理想，弯弓射箭，不抛青云之志，不做时代过客。愿青春你我，挽弓饱满，落箭精彩！ 3.作文题目：拒绝躺平，比肩奋斗  （适用主题：躺平与奋斗） 开头：“奋斗的青春才美丽，奋斗的青春才更有意义。”然而对于一些人来说，“躺平”是最好的生活状态，他们摆出无所谓的态度，不奋斗、不努力，有种今朝有酒今朝醉的感觉。在我看来，这实属浪费青春。因此，我们应该要“拒绝躺平，比肩奋斗。” 分论点：拒绝躺平，比肩奋斗，应该怀有刻苦精神。 拒绝躺平，比肩奋斗，应该怀有奉献精神。 拒绝躺平，比肩奋斗，应该怀有爱国之心。 结尾：青年兴，国则兴。青年是祖国的未来，民族的希望。作为新时代青年，理应努力学习、刻苦钻研。鹰飞长空，需有广阔天空；鱼翔浅底，需有一片海域。作为时代的弄潮儿，更应比肩前浪，为生民为立命、为祖国谋复兴。无论春和景明之致还是浊浪排空之时，都应拒绝躺平，比肩奋斗。 4.作文题目：晓前理以广识，蹈自綦以深悟  （适用主题：知行合一） 开头：“知是行之始，行是知之成”，阳明先生此言深中知行之肯綮。朱熹倡导知先行于行，掩卷苦读前人之精髓道理，方有俯身耕耘之资本；曾国藩却认为行须先于知，唯有奔走于崎岖山路的实践，方能体悟山顶广阔的真理。其实行好比知识之拓展，以前人或书上之道为“九层之台”“累土”，才有付诸实践以拓展加深理解的可能。而知而又行，行中得知，循环往复而不绝，便是知行合一的过程，它让我们得以不断提纯知识之精度，收获更为丰硕的成果。 分论点：晓前人之理，拓宽自身之广度，此为知也。 蹈自身之綦，发掘自身之深度，此为行也。 知行相辅成，提纯自身之精度，此为知行合一也。 结尾：有知，则拓人生之广；有行，则掘人生之深；而知行合一，则炼人生之精。习前人之道理与知识以扩广自身，而走出自己的脚步方是加大人生深度的关键，而知行反复，不断提炼的过程方是铸就一个卓荦不凡、晓万理而行万里的佳径。愿我们的人生在知行合一的贯彻下散发光辉! 5.作文题目：青衿怀壮志，行稳方致远  （适用主题：志向） 开头：高山仰止，景行行止。汉代刘秀在谈及志向时感慨，有志者事竟成。对于当代的有志青年，不仅需要立下坚定的志向，更需要“力足”“不随以怠”“有物相之”，尤其是在生涯规划方面，唯有主客一体，方能行稳致远。 分论点：实现志向，首在坚定志向，犹处孟津之河，要与日月为邻。 实现志向，当充实自我，淬炼意志，增强才干。 实现志向，还须假借外物，以他山之石攻玉，自当直挂云帆济沧海。 结尾：大江流日夜，慷慨歌未央。以立志为根基，以增长提升自我为方向，以假借外力为方法，方能点亮未来，行稳致远。 6.作文题目：以科技之刃，辟未来之路  （适用主题：科技） 开头：从刀耕火种一路走来，高楼大厦平地起，人类已经从昔日的“车、马、邮件都很慢”变成了随时都可以去“东京和巴黎”。科技无疑是推动人类发展进步的主要动力。当今科技发展日新月异，谁在科技中占领了制高点，谁就能在国际竞争中占有优势，科技兴之，则国必兴也。 分论点：科技之刃，愈磨愈砺。 科技之刃，愈磨愈益。 科技之刃，愈利愈砺。 结尾：科技作为第一生产力，其作用和地位不言而喻，而面对当今日益紧张的全球局势，我们更要在科技上当领头雁，才能不受制于人，才能在国际舞台上拥有话语权。故我辈青年当更加努力、学习、钻研，以科技为刃，辟未来之路！ 7.作文题目：生而逢盛世，青年当有为  （适用主题：青年有为） 开头：一个国家的进步，印刻着青年的足迹；