第2课 中华文化的世界意义 -【历史可以这样讲】2022-2023学年高二历史同步优质实用课件(选择性必修3)

2023-02-06
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版文化交流与传播
年级 高二
章节 第2课 中华文化的世界意义
类型 课件
知识点 中华文化的世界意义
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 24.32 MB
发布时间 2023-02-06
更新时间 2023-04-09
作者 李讲历史
品牌系列 -
审核时间 2023-02-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37319139.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

选择性必修3 第一单元 第2课 中华文化的世界意义 《几何原本》 徐光启与利玛窦共同翻译 目 录 【课程目标】 从人类文明发展和世界文化交流的角度,认识中华文化的世界意义。 一、中华文化在交流中发展 二、中华文化对世界的影响 对世界的影响 对亚洲的影响 对欧洲的影响 吸收外来文化 西学东渐 佛教传入中国 一 中华文化在交流中的发展 吸收外来文化 西学东渐 佛教传入中国 两汉之际 开始传入 来自古印度的佛教传入中国 魏晋南北朝 日趋兴盛 逐渐同儒家文化和道家文化相融合 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 ——杜牧《江南春》 隋唐 完成本土化 主张顿悟成佛的 禅宗成为主流 宋明 融合 理学形成,佛教融合为中华文化的一部分 (一)佛教传入中国 永平十年(68年)于大月氏遇沙门迦叶摩腾、竺法兰二人,得佛像经卷,用白马载抵洛阳,明帝为其建白马寺,译四十二章经。这被认为是佛教的传入。 山西大同恒山悬空寺始建于北魏太和十五年(491),是现存唯一佛、道、儒“三教合一”的寺庙。 “禅”是静坐的意思,即提倡安心静虚的修行方式。禅宗改造了传统佛教,废弃其违背儒家观念的戒律,强调“孝”是成佛的根本,使外来佛教更适合中国封建统治者的口味。 1.过程 佛教的中国化是文化的移植,是一个外来文化与本土文化相互吸收磨合的连续的整合过程。在这一过程中,中华文化不但没有被佛教征服,反而彻底同化了外来宗教,这反映了中华文化极具包容性。 宗派 创始人 教义主张 天台宗 一切“皆由心生”,止(坐禅)、观(宗教理论)并重 华严宗 法藏 “尘是心缘,心为尘因”,客观世界是依赖于主观世界而存在的 唯识宗 玄奘 “万法唯识”、“心外无法” 禅宗 达摩 “禅”即“坐禅”或“禅定”,意思是静坐沉思。 主张佛在心内,无需苦练修行,只需净心醒悟。 南宗慧能:“菩提本无树,明镜亦非台。本来无一物,何处惹尘埃。” 2、影响 (1)对中国人的宗教信仰、哲学观念、逻辑思维、语言词汇、文学艺术、礼仪习俗等方面都产生了深刻影响 佛教包涵了很多思辩的内容,蕴含了大量的逻辑分析方法和辩证法观点,这就大大丰富和深化了中国古代哲学。 来源于佛教的汉语词汇:刹那、现身说法、大彻大悟、三生有幸、前因后果、自作自受、烦恼、解脱、一尘不染、一厢情愿、臭皮囊、觉悟等。 “现在许多国人否定佛教是中国文化的一部分……如果真要摒弃佛教文化的话,恐怕他们连话都说不周全了。 ——赵朴初《俗语佛源》” 佛教致力于解决我国固有文化中难以解决的问题——人生归宿问题,从而有可能稀释、消除人们对于死亡的恐惧。 ——马怀良《崩溃与重建中的困惑——魏晋风度研究》 佛教带来了三世(前世、今世、来世)的观念,因果、轮回的观念……人活着不但要考虑今世,还要考虑前世,尤其是来世,今世的善恶是因,种下了来世的幸与不幸的果。 ——袁行霈《中国文学史》(第二卷) (2)中国传统的诗词、书法和绘画,很多体现了佛教的内容,同时吸收了佛教的理念,更加注重境界的表达 唐·吴道子 《送子天王图》现藏于日本大阪市立美术馆 神秀说:“身是菩提树,心如明镜台, 时时勤拂拭,勿使惹尘埃。" 慧能:“菩提本无树,明镜亦非台。 本来无一物,何处惹尘埃。” 叹白发 唐·王维 宿昔朱颜成暮齿, 须臾白发变垂髫。 一生几许伤心事, 不向空门何处销。 (3)中国建筑艺术受佛教影响。云冈石窟、龙门石窟、敦煌莫高窟等石窟,是中国佛教建筑艺术的结晶,也是中华文化的瑰宝 大同云冈石窟 洛阳龙门石窟 敦煌莫高窟壁画 (4)消极:佛教文化宣扬的因果轮回、消极避世等也产生了一定的消极影响 佛教认为现实的一切都是“苦”的,即“苦海无边”,人生在世有生、老、病、死、怨憎会、爱别离、求不得苦、五阴盛苦等八苦。造成苦难的原因不是统治阶级的压迫和剥削,不是吃人的社会,而是“业”,提出超脱苦难的办法是忍耐、修行,以便达到“涅樂”境界。佛教这一套说明苦难和解决苦难的学说完全掩盖了阶级压迫和阶级剥削的本质,起到了麻醉人民的鸦片作用。……佛教的基本思想是中国封建统治者所乐于接受和利用的。 ——叶洵灶:《佛教在中国古代得以传播的原因》 西学东渐通常是指在明末清初以及晚清民初两个时期,近代西方学术思想(科技及思想文化)向中国传播的历史过程。 转型时代 帝国时代 明末清初 "西学东来" 晚清(近代以来) 真正意义上的“西学东渐” 未构成实质性的威胁 构成了根本性的挑战 耶稣会传教士利玛窦来华 (明代万历年间) 利玛窦“西学东渐”第一人 (二)西方文化的传入——西学东渐 《几何原本》 徐光启与利玛窦共同翻译 利玛窦(1552年—161

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