专题04 阅读理解-备战2023年中考英语二轮复习题型全面解读与技巧点拨(全国通用)

2023-02-06
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落桐英语
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专题04 阅读理解 初中英语阅读理解题是考查学生英语水平的重要测试题型,在各地中考英语试卷中均占较大比重(通常占总分的20%左右)。英语阅读理解题主要是考查学生综合运用所学英语语言知识的能力,包括细节理解能力、词义判断能力、归纳概括能力及逻辑推理能力等。根据部颁英语新课程标准,初中毕业生应达到五级综合语言运用能力。其中英语阅读理解需达到以下目标要求:     1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;     2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系;     3、能找出文章中的主题,理解故事的情节,预测故事情节的发展和可能的结局;     4、能读懂常见体裁的阅读材料;     5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息;     6、能利用字典等工具进行学习;   7、除教材外,课外阅读量应累计达到15万词以上。 一、阅读理解题的命题类型及特征 【主旨大意题】 阅读理解是对整个文章的目的、意图、观点、立场、态度以及内在的逻辑关系的理解,而不是断章取义的一孔之见,所以统览全篇和问题是很有必要的,这些问题会给你提供信息或暗示文章中的一些重要细节。在统览全篇的同时要注意抓住文章的中心大意,捕捉主题句,因为一些显性的答案是可以从主题句中直接回答,而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。 主题句一般具有以下特征: ①概括全段思想。 ②一般位于段首、段尾或位于段中,它通常是用单词、短语表达的。 ③解这种题目时,不能只凭文中的只言片语而断章取义,需要在细读全文的基础上,结合所学语言知识、背景知识、生活常识等推理、判断,从而获取文章中内隐的信息。 主旨题常见的命题形式: ①The main idea of this text may be……. ②This passage is mainly about……. ③The author's purpose in writing this text……. ④Which of the following is the best title for the passage? ⑤ What's the topic of the text? ⑥The passage gives us is…... 【典例】The greatest help the passage gives us is ____. A. to introduce a food guide to the world B. to provide us with knowledge of six food groups C. to suggest a way of eating for a healthy life D. to find the main cause of some serious diseases 答案为C。不同的饮食习惯给我们的健康生活带来了不同的影响,而不是提供各种类型食物的知识等,因此不能只凭文中的只言片语而断章取义,选择其它的选项。 【推断题】 这种题目有一定难度,往往不能直接从文中找到答案,而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后,才能找到答案。有时甚至还得联系作者的态度、观点、意图、语气等弦外之音、文外之意加以推理,这些题目一般都是深层意义的题目,他们没有明示,大多数属于模糊性的,甚至是模棱两可。解答这类题时,要求同学予以高度重视注意从话题出发,充分运用自己的逻辑思维能力,从文章的内在含义和字里行间中,从作者的态度和取向中获取信息,做出正确的判断。 应特别注意以下特征: ①吃透文章的表层意思,是推理的前提和基础; ②推理的根据来自于上下文; ③不能以自己的观点代替作者的观点; ④在提问中常用的词有suggest,mean,infer(推断),from the fact,indicate(暗示) conclusion,probably,likely,reason,because,according to"等。 推断题常有的命题形式: ① It can be known from the text that …. ②  From the text we know that …. ③ The story implies that …. ④ The paragraph following the passage will most probably be …. ⑤ The writer suggests that…. 【典例】It can be learned from the last paragraph (段落) that ____. A.you are supposed to follow your parents’ words B.students should not li

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