第16课时 7.1平面直角坐标系核心考点易错点及拔尖角度-2022-2023学年七年级数学下册课时作业同步练习提优训练(人教版)

2023-02-06
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内容正文:

第16课时 7.1平面直角坐标系(原卷版) 第一部分 考点精析 一、核心考点 考点1 平面直角坐标系 1.下列说法错误的是(  ) A.平面内两条互相垂直的数轴就构成了平面直角坐标系 B.平面直角坐标系中两条坐标轴是互相垂直的 C.坐标平面被两条坐标轴分成了四个部分,每个部分称为象限 D.坐标轴上的点不在任何一个象限内 2.下列选项中,平面直角坐标系的画法正确的是(  ) A. B. C. D. 考点2 各象限内点的坐标特征 3.(2022春•江津区期末)下列各点中,在第二象限的点是(  ) A.(2,3) B.(﹣2,3) C.(﹣2,﹣3) D.(2,﹣3) 4.(2021春•澄海区期末)点P(﹣5,7)到y轴的距离为(  ) A.﹣5 B.5 C.7 D.﹣7 5.(2018秋•市中区月考)在平面直角坐标系中,点P(a,b)的坐标满足ab>0,则点P所在的象限是(  ) A.第一象限 B.第二象限 C.第一象限或第三象限 D.第二象限或第四象限 6.(2021秋•万秀区月考)在平面直角坐标系中,点P(m﹣3,2m+1)不可能在(  ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 7.(2020春•上蔡县期末)在平面直角坐标系中,若点A(a,﹣b)在第一象限内,则点B(﹣a,b)所在的象限是(  ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 8.(2022春•普兰店区期末)已知点P(0,a)在y轴的负半轴上,则点A(﹣a,﹣a+5)在(  ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 9.(2019春•谢家集区期中)在一次科学探测活动中,探测人员发现一目标在如图所示的阴影区域内,则目标的坐标可能是(  ) A.(5,﹣4) B.(﹣1,﹣6) C.(﹣3,10) D.(7,3) 考点3 坐标轴上点的坐标的特征 10.已知点A(2,﹣3),AB⊥y轴,B为垂足,则点B的坐标为(  ) A.(0,0) B.(0,2) C.(0,﹣3) D.(﹣3,0) 11.(台湾中考)如图为A、B、C三点在坐标平面上的位置图.若A、B、C的x坐标的数字总和为a,y坐标的数字总和为b,则a﹣b之值为何?(  ) A.5 B.3 C.﹣3 D.﹣5 12.(2021春•广水市期末)若点N(a+4,a﹣3)在y轴上,则点N坐标是    . 考点4 构建几何图形的坐标 13.(2010春•广水市期中)矩形ABCD的边CD在y轴上,点O为CD的中点.已知AB=4,边AB交x轴于点E(﹣5,0).则点B的坐标为(  ) A.(﹣5,2) B.(2,5) C.(5,﹣2) D.(﹣5,﹣2) 14.(2018•黔南州二模)如图,正五边形ABCDE放入某平面直角坐标系后,若顶点A,B,C,D的坐标分别是(0,a),(﹣3,2),(b,m),(c,m),则点E的坐标是   . 2、 易错点 易错点1:对直角坐标系内的点的坐标的符号理解不清而致错 15.(2019春•铜陵期末)在平面直角坐标系内,点P(2m+1,m﹣3)不可能在(  ) A.第一象限 B.第二象限 C.第三象限 D.第四象限 易错点2:已知平行于坐标轴的线段,求端点坐标忘记分类讨论,导致漏解。 16.(2019春•德州期末)平面直角坐标系xOy中,已知线段AB与x轴平行,且AB=5,若点A的坐标为(3,2),则点B的坐标是   . 3、 拔尖角度 角度1 利用平面直角坐标系象限的符号特征判断点的位置 17.点M(a,b)为平面直角坐标系中的点. (1)当a>0,b<0时,点M位于第几象限? (2)当ab>0时,点M位于第几象限? (3)当a为任意非零实数,且b<0时,点M位于第几象限? 角度2 利用平面直角坐标系内图形位置写点的坐标 17.(2019秋•碑林区校级月考)如图,给出格点三角形ABC. (1)写出点A,B,C的坐标;(2)求出△ABC的面积. 角度3 用点的坐标的特征探究横坐标或纵坐标相等的图形的性质 18.如图,(1)请说出A,B,C,D,E五点的坐标. (2)请你观察B,C两点的坐标,你发现什么了吗?线段BC与y轴有什么关系?与x轴呢?由此你能得出什么结论? (3)进一步观察D,E两点的坐标你发现了什么? 角度4 利用平面直角坐标系中点的坐标的特征探究点的存在性 19.(2022春•海安市期中)在平面直角坐标系中,A(0,2),B(4,0),C(4,3) (1)求△ABC的面积; (2)如果在第二象限内有一点P(a,1),试用含a的式子表示四边形ABOP的面积; (3)在(2)的条件下,是否存在点P,使得四边形ABOP的面积与△ABC的面积相等?若存在,求出点P的坐标;若不存在,请

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