高二高教版《电子技术基础与技能》单相桥式整流电路说课课件

单相桥式整流电路 目录 Contents 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学分析 1 教材 课程 内容 《电子技术基础与技能实习手册》自编校本教材 《电子技术基础与技能》 桥式整流电路的原理和制作 第1章 二极管及其应用 1.1 二极管 1.2 二极管整流及滤波电路 技能实训 单相整流滤波电路的安装与调试 …… 第4章 直流稳压电源 4.1 直流稳压电源的组成 4.2 三端集成稳压器电路 技能实训 用三端集成稳压器制作多功能直流稳压电源； 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学内容 任务 获知 20’ 10’ 15’ 120’ 总结 评价 课前 导学 情境 创设 课后 拓展 自主 学习 体验 探究 15’ 上课ing 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学内容 了解桥式整流电路的结构、作用； 理解桥式整流电路工作原理； 掌握单相整流电路输出电压的波形及计算。 培养学生的观察和总结的能力； 通过估算，会合理选用整流电路元件； 会分析解决简单故障。 培养学生注重安全、节能环保意识； 渗透团队精神及研究探索意识； 知识 目标 能力 目标 素质 目标 02 03 01 以就业为导向 以能力为本位 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学目标 重点 电路的工作原理； 电路输出电压波形的分析； 常见故障的分析以及电路制作。 难点 桥式整流电路常见故障分析; 电路的制作。 突破点 采用仿真、信息化 教学模式。 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 教学重难点 专业 有梦想 年轻 热情 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 学情分析 传统的知识讲解 抽象枯燥 失去兴趣 教学设计 2 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课前准备 课堂实施 课后提升 怕学、不学 任务驱动法 主动学习 枯燥、抽象 情境教学法 视频 游戏 图片 有趣、具体 检验 提升、拓展 任务驱动法 音频 测试 导学案 做中学 做中教 体验探究 总结反思 自主学习 注重培养三种能力 我学会 我会学 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 手段&资源 云班课 图片 微课 互联网 仿真 视频 趣味游戏 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 网络教育平台 教学过程 3 教师 发布导学案 课件 微课 操作视频 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课前导学 学生 线上自主学 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课前导学 学生 线上自主学 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课前导学 创设情境 分组实验 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课堂实施 创设情境 复习旧知，提出问题、引入课题 ----单相桥式整流电路 a）电路图 b)波形图 u1 u2 u2 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课堂实施 自主学习 答疑讨论：桥式整流电路在实际中的应用 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课堂实施 自主学习 思考问题 1.桥式整流电路的结构？ 2.桥式整流电路元件的作用？ 自主学习 思考问题 全组讨论 总结问题 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课堂实施 自主学习 ——小组讨论（抢答赛） 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课堂实施 任务获知 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课堂实施 正半周原理 uo t 任务获知 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课堂实施 b C d RL V1 V2 V3 V4  － io – + uo + – U2 a 负半周原理 u2 t uo 任务获知 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课堂实施 c RL V1 V2 V3 V4 a b d - + U2 io – uo + 任务获知 突出重点，通过板书再现工作波形电路参数估算公式。特别结合工程实际指出二极管如选择不当的后果，培养学生比较分析能力和注重安全、环保节约的意识。 设计 意图 t O t O t O t O  2 3  2 3   2 2 3 3 uO u2 uD io 直流输出电压平均值 负载电流平均值 二极管最大整流电流 二极管最高反向工作电压 选管依据 二极管最大整流电流 二极管最高反向工作电压 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课堂实施 体验探究—multisim仿真验证 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课堂实施 任务获知 老师的肯定和点赞会增加学生的信心，提高学生的学习兴趣！ 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课堂实施 教师仿真 学生仿真 体验探究—multisim仿真验证 教学分析 教学设计 教学过程 教学反思 课堂实施 谁是小小“