内容正文:
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答案见P58
辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化
材料二据统计,在北宋167年间所取文士合计60035人,平均每年360人,这一数值大大超
第二单元考点诊断卷(一)
过了唐朝(年均71人)、元朝(年均12人)、明朝(年均89人)、清朝(年均103人),是唐朝的5倍多、
元朝的30倍、明朝的4倍、清朝的3.5倍。而北宋一朝,武举考试共取士868人,年均仅仅5人。
编者按:本套试卷围绕宋代的政治和经济、辽宋夏金的并立与发展等核心基础知识,对第二单元第6~9课进行
(2)据材料二并结合所学知识,说说宋朝是如何发展科举制的,并指出这一措施对宋朝社会的影
诊断测评,能够有效诊断出较为薄弱的知识点,可同步单元使用,也可用于期中或期末复习。针对自己的薄弱点
响。(2分)
同学们要搭配《考点梳理手册》进行强化复习,以扎实、牢固掌握核心基础知识」
考点诊断1北宋的政治
1.〔青岛市改编〕“烽火燃,五十年,陈桥驿站披旒冕。披旒冕,定江山,杯酒之间销兵权…”材料评价
虹
的是
()
材料三宋太祖曾说:朕今选儒臣干事者百余人,分治大藩(节度使辖区),即使他们都贪浊,
A.隋文帝杨坚
B.唐高祖李渊
C.宋太祖赵匡胤
D.宋高宗赵构
也不及武臣一人危害之大。
2.宋朝在军事上实行调兵权和统兵权分离的政策,主要目的是
材料四“三冗”(“冗官”“冗兵”“冗费”)危机,再加上外敌的侵扰,给北宋政权带来巨大的生
弥封线
A.分解知州权力
B.削弱宰相权力
C.杜绝武将专权
D.收财赋于中央
存压力。
3.〔课本素材题〕宋太祖下令取消节度使收税的权力,除各州留一部分用作地方的必要支出外,其余一
(3)材料三体现了宋太祖的哪一治国理念?据材料四并结合所学知识简要评价这一理念。(3分)
切税收由中央掌控。这一举措
()
勿
题
A.导致了武将专权
B.分割了宰相职权
C.提高了文官地位
D.加强了中央集权
4.〔重庆市〕北宋时期,最高军事机构枢密院的正副长官累计超过200人,其中文臣出身者162人,武
考点诊断2辽、西夏与北宋的并立
将出身者39人。这说明北宋
()
1.〔重庆市〕《三字经》记载,耶律阿保机“统契丹,建政权,都上京,为太祖”。该记载描述的是()
A.将领再无统兵之权
B.军队战斗力大大提高
A.北宋的建立
B.辽政权的建立
C.蒙古的统一
D.西夏的建立
C.实行重文轻武政策
D.与辽保持了长期和平
2.11世纪前期,仿效唐宋制度,订立官制、军制、法律,并创制本民族文字的少数民族是
5.〔鹤壁市〕北宋中期,在边疆战事中,北宋屡战屡败,政府供养了大批招募的军队,但多而不精,战斗
A.契丹族
B.党项族
C.匈奴族
D.蒙古族
力弱,耗费巨大。有鉴于此,王安石变法实行了
3.〔济南市〕图示法是我们学习历史的一种好方法。下图中所示能正确反映北宋与少数民族政权并
A.募役法
B.方田均税法
C.保甲法
D.农田水利法
立的示意图是
6.阅读下列材料,回答问题。
材料一赵匡胤当皇帝的第二年,大臣赵普针对“方镇太重,君弱臣强”的状况,提出:“稍夺其
金辽
北宋
西夏辽
辽
北宋
西夏过
北宋
西夏北宋
权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”
(1)据材料一及所学知识,宋太祖对此采取了哪些措施?(2分)
A
B
4.苏辙曾说,辽与北宋“和好年深”,双方“人户休养生息,人人安居,不乐战斗”。这一现象出现是由于
()
A.王安石变法
B.澶渊之盟签订
C.契丹族崛起
D.宋辽已无矛盾
5.请你用一句话概括北宋与辽、西夏之间的关系
A.互不往来
B.时战时和
C.和平共处
D.战争频繁
考点梳理时习卷历史L9」七年级下册R
考点梳理时习卷历史
10
七年级下册RJ
6.文物是解读历史的密码,观察下列图片中的货币样式,结合这一时期的历史,可以得出的结论是
3.〔课本素材题〕南宋蒋祈的《陶记》记载,南宋时期的景德镇,有300多处瓷窑,所制瓷器“洁白不疵
()
故鬻于他所,皆有‘饶玉’之称”。据此可知,宋代制瓷业
()
A.产品行销世界
B.工艺水平高超C.兴起于南宋
D.遍布沿海地区
4.〔河南中考)与唐代长安相比,北宋东京的城市格局和内部管理已完成由坊市制到厢坊制的转变,
商业活动不再限制在“市”,“日中为市”的经营时间也被打破。这主要是由于
()
北宋货币
契丹货币
西夏货币
A.草市的出现
B.商业的发展
C.纸币的使用
D.造船业的发展
A.北宋加强中央集权
B.北宋的手工业技术稳定发展
5.〔广州中考)北宋都城东京开封,坊、市不分,夜禁取消;南食、北食,川饭、胡饼,各地风味难以尽数;
C.重文轻武政策盛行
D.各个民族政权之间交流互鉴
酒楼菜肴、食店小吃异彩纷呈。这反映了当时
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考点诊断3金与南宋的对峙
A.铁犁牛耕出现
B.城市经济繁荣
C.土