我能消除小误会（课件）-四年级主题班会通用版

我能消除小误会 ——四年级主题班会 团体热身阶段 01 团体转换阶段 02 团体工作阶段 03 团体结束阶段 04 CONTENTS 目 录 2 01 团体热身阶段 节奏游戏：《少年》 4 教师点评 同学们，老师以前对《少年》这首歌有个不小的误会，我觉得这首歌适合正当少年的孩子们演唱，但是当我听了退休老教授们唱这首歌的时候，我才发现，原来不同年龄的人可能唱过不同的韵味。 误会是什么呢？人与人之间如果产生了误会，会怎么样呢？我们想消除误会，又有什么方法呢？ 那我们一起走进今天的课堂《我能消除小误会》。 5 02 团体转换阶段 这是一个宁静的小村庄。一场鹅毛大雪之后，树上和房顶上都是白白的一片雪，简直太美了。两个小朋友在雪地里堆了可爱的雪人，看，他们现在正在打雪仗呢，真是开心极了！ 认真听老师说的话，展开你的想象，把老师描述的景物画在纸上，中间不讨论。 我说你画 7 老师描述的画 你的画？ 8 教师点评 同学们，正像大家看到的，同一幅画面会因为每个人的理解或者想象力的不停，呈现出不同的结果。 在生活中，我们也会因为对待一件事情的不同，又缺少沟通，最终产生误会。 9 03 团体工作阶段 情景剧场《消失的圆珠笔》 轩轩的新圆珠笔不见了。过了几天，他发现东东的文具盒里有一支圆珠笔和他弄丢的一模一样。轩轩怀疑是东东拿了他的圆珠笔，于是告诉了老师。东东很委屈，因为这支圆珠笔是前几天妈妈带他去超市刚买来的，可是现在…… 11 学生交流 面对同学的误解，东东该怎么办？ 老师归纳消除误会的办法。 12 寻找方法，妥善处理 怎样面对别人的误会呢？哪些方法比较好呢？请选择。 向朋友、父母或者老师清楚心中的苦恼。 对误会自己的人或者事情，念念不忘。 和朋友、父母或者老师讨论如何与对方沟通。 对误会自己的人发火、吵架或者大家。 寻找合适的机会，采取合适的方法向对方解释真相。 …… 教师点评 被别人误会的时候，我们首先要冷静地分析产生误会的原因，并能谅解别人；其次，是要学会沟通，不要憋在心里，也不要不合时宜地提出来。这样，误会就会离你原来越远的。 14 04 团体结束阶段 练习情景，破除误会 请大家以小组为单位，选择下面的其中一个情景，把破除误会的方法写下来，分组进行汇报。 1.爸爸口袋的钱不见了，他觉得是小东拿去了，小东很委屈。 2.美美和小芳是同桌，他们因为一点小矛盾吵架了，互相不理对方。 3.小文的作业完成了，但是在交作业的时候却发现作业不见了，老师批评了他，他觉得很委屈。 教师点评 同学们，生活是美好的，偶尔发生的误会总会有解决的方法，只要我们肯想、肯做。面对误会时，希望我们能多理解、多沟通，大家一起努力，让误会少一些，快乐多一些！ 17 $