2 第一～三课 树立科学思维观念 能力提升卷-【百汇大课堂·政治学习测试卷】新教材2023-2024学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维（统编版2019）

６　 第一~三课　树立科学思维观念 能力提升卷 (时间:６０分钟　满分:１００分) 一、选择题:本题共１２小题,每小题４分,共４８分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合 题目要求的. １．下列说法中的“逻辑”,属于逻辑学研究对象的有 (　　) ①我们必须遵循经济自身的逻辑,才能搞好经济建设　②王同学本科毕业后,报考了逻辑学专业的研究 生　③你说起话来有时还真是颠三倒四、毫无逻辑　④遵循逻辑的规律与规则是正确思维的必要条件 A．①②　　　　　　　　B．①③　　　　　　　　C．②④　　　　　　　　D．③④ ２．下列选项能够反映思维具有概括性特征的有 (　　) A．人们能够依据科学知识回答感官不能直接感知的问题 B．思维能够提炼加工感性材料,形成有别于客观实际的认识 C．任何发明家的原材料都来自人民群众的实践,或他的实验室 D．“树”这个概念,揭示了一切树所具有的共同属性,即木本植物 ３．放眼周围的世界,我们看到的是高山、河流、森林、原野等.哲学家超越日常生活的经验层次,通过 事物各自生动的具体特性,探究出它们共同的属性和本质特征———物质是不依赖于人的意识并能 为人的意识所反映的客观实在.哲学上物质概念的探究体现了 (　　) ①思维具有预见性　②思维具有概括性　③思维具有确定性　④思维具有能动性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ４．现在人们生病的时候都会去医院看病,有些人会选择去看西医,西医一般都是通过患者的症状和 一些检查来确定患者患了哪些疾病;也有些人会选择去看中医,中医有望闻问切“四诊法”,医生一 般都是通过这四种诊断方法来判断患者出现了什么问题.这表明思维具有 (　　) ①间接性　②概括性　③客观实在性　④能动性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ５．“性命相托,我是你的依靠;白衣誓言,经得起战火燃烧.放下一切,我朝你奔跑;因为那里有我受 难的同胞.”抗疫歌曲«白衣长城»讴歌了无数医护工作者的坚守和奉献,诠释了医者仁心的使命与 担当.歌曲中体现的思维 (　　) ①以感性形象为基本单元　②通过推理揭示事物的本质和规律　③概括了医护工作者的形象特 征　④具有生动性、情感性和严谨性特征 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ ６．当有人说欧谛德谟克说谎时,他狡辩说:“谁说谎就是在说不存在的东西,而不存在的东西是无法 说的,所以没有人能说谎.”对欧谛德谟克的狡辩,理解正确的是 (　　) ①违背了矛盾律的要求　②犯了偷换概念的错误　③违背了同一律的要求　④犯了自相矛盾的错误 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ ７．为更好地维护交通秩序,保障人民群众生命财产安全,２０２１年７月,山东省一地市发布«关于进一 步加强电动自行车管理的通告»规定:“电动自行车驾乘人员佩戴安全头盔”.下面是路口执勤交 警与一未按要求佩戴安全头盔的电动自行车驾乘人员的一组对话. 交通警察:“你为什么没戴头盔,你不知道今年的电动自行车管理规定吗?” 电动自行车骑车人:“我以前骑电动车一直是佩戴头盔的,这是第一次.” 下列对电动自行车骑车人出现的逻辑错误分析正确的是 (　　) A．违反了排中律,犯了“两不可”的错误 B．违反了矛盾律,犯了“偷换概念”的错误 C．违反了同一律,犯了“偷换论题”的错误 D．违反了矛盾律,犯了“自相矛盾”的错误 ８．排中律的要求是在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非 A”不能同假,其中 必有一真.违反排中律要求的逻辑错误叫作“两不可”.以下论断违反排中律,犯了“两不可”逻辑 错误的有 (　　) ①这是一次例行的科学预测,既不能算成功,也不能算不成功　②说世上有鬼,这是迷信,我不同 意;但要就此断定世上无鬼,我也不同意　③我不同意所有的人都要有宗教信仰,也不同意所有的 人都不要有宗教信仰　④不是所有的交通事故都可以避免,也不是所有的交通事故都不可以避免 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ ９．矛盾律要求思维具有一致性.在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”,不能断 定它们都成立.违反矛盾律要求的逻辑错误叫作“自相矛盾”.以下论断属于“自相矛盾”的有 (　　) ①小明想画一个方的圆　②蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽　③光既是波,又是粒子　④中国的园林建 筑始于汉唐 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ １０．近日,«习近平科学的思维方法在浙江的探索与实践»由浙江人民出版社出版发行.这部著作从 战略思维、历史思维、辩证思维、创新思维、法治思维、底线思维六个方面深入阐述习近平科学的 思维方法在浙江的探索与实践,展示浙江运用习近平科学思维方法推进各项工作所取得的骄人 成绩.我们要学会运用科学思维的原因是 (　　) ①科学思维追求认识的客观性,其结果具有预见性和可检验性　②科学思维