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第十二课 创新思维要多路探索
能力提升卷
(时间:60分钟 满分:100分)
一、选择题:本题共12小题,每小题4分,共48分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合
题目要求的.
1.读图,下列方法与下图所反映的思维方式一致的是 ( )
①信息交合法 ②头脑风暴法 ③逆向思维法 ④定量分析法
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.英国人吉姆因为常坐办公室而腰酸背痛,所以喜欢在工作之余滑冰.但是怎样才能在其他季节也能
像冬季那样滑冰? 吉姆在脑海里把鞋子和轮子这两样东西的形象组合在一起,想像出了一种“能滑行
的鞋”.经过反复试验,最终制成了四季都能用的“旱冰鞋”.这件事给我们的思维启示是 ( )
①发散思维能为问题的解决提供新思路 ②聚合思维从多个角度思考和解决问题 ③反向思考
能创造出事物没有的新功能 ④面对新情况和新问题我们要善于联想
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
3.“3+1”聚合跃变思维模式是一种解决疑难问题的有效思维工具,它为人类提供了一种具体有效的系统思
考新方法,其五步导维图步骤如下:第一步,寻找事物如真本质;第二步,跨越时空超级链接;第三步,分析
元素锁定关键;第四步,元素重组聚合创新;第五步,分析利弊寻找最适.这一事例说明 ( )
A.发散思维与聚合思维相互作用是创新思维的源泉
B.事物的发展是渐进性与飞跃性、连续性与间断性的统一
C.对复杂事物的认识要反复地“发散—聚合—发散—聚合”
D.只有用动态性的辩证思维看问题,才能把握事物变化发展的规律
4.不少求职者为了吸引招聘方的眼球,在简历上列举了许多荣誉和成绩,结果啰里啰唆一大堆.能给招聘
单位留下深刻印象的优点反而湮没其中,未能凸显出来.一位有心人来了个“倒叙”,从用人单位都比较
注重的“工作经验”入手,先声夺人,开篇就牢牢吸引住了招聘方的注意力.这启示我们 ( )
A.应时刻进行逆向思维 B.应不失时机进行逆向思维
C.应反对正向思维 D.应把正向思维和逆向思维结合起来
5.科学家们对生活在海洋中的各种各样的鱼进行分析研究,发现鱼鳃上都有一种能排除盐分的特殊细胞,
叫“氯化物分泌细胞”.正是这种细胞,使得海鱼长期生活在海水中而肉却不咸.这是对各种各样的海鱼
进行研究而得出的普遍性结论.这一认识不是一次就能够完成的.上述事例说明 ( )
①对各种鱼的认识是一种完全归纳法 ②人的思维能力可以穷尽对事物的认识 ③对一事物的
正确认识要经过多次反复 ④对复杂问题的研究往往需要反复地“发散—聚合—发散—聚合”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
6.头脑风暴法是指为了寻求最佳解决方案,所有的小组成员提出自己的解决方案,集体讨论结束后
再决定最佳办法的群体思维发散技法.某中学高二(8)班就如何争创优秀班集体进行了一次头脑
风暴.根据上述定义,下面行为与头脑风暴法相悖的是 ( )
A.曹正认为该项活动不值得开展,他的话当场受到班主任批评
B.杨新颖提出每个同学交10元钱,用来美化班级环境
C.张建功提出他会游说哥哥格外关注自己班
D.刘畅认为班委会成员应立即调整
7.创新是经济发展的基础,是经济进步的灵魂,是社会不断进步的动力.我们应树立创新思维,推动
经济高质量发展.这启示我们 ( )
①要结合实际情况,充分发挥发散思维和聚合思维的“合力”,促进经济发展 ②要立足实践,否定
过去,只有用非常规的方法,另辟蹊径,才能促进经济发展 ③要以问题为导向,综合运用正向思维
与逆向思维等多向思维方法,推动经济发展 ④联想是创新的基础,迁移是展开联想的重要方式,
只要注重迁移就能促进经济发展
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
8.我国面临的很多“卡脖子”技术问题,根子是基础理论研究跟不上,源头和底层的东西没有搞清楚.
广大科学家和科技工作者要坚持面向世界科技前沿、面向经济主战场、面向国家重大需求、面向人
民生命健康,不断向科学技术广度和深度进军,推动创新驱动发展,加快科技创新步伐.从思维角
度来分析,我们可以 ( )
①从不同的角度、不同的方向思考,通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案 ②通过发散
思维,去揭示事物可能存在的其他性质和关系,寻求事物可能具有的其他功能和作用 ③通过聚
合思维,利用已有知识和经验,通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案 ④运用发散思维的方
法,揭示不同事物间的联系,把握事物的整体发展
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
9.“先分后混”是垃圾分类的最大痛点.居民分得很仔细,环卫人员运走时又混在一起,群众垃圾分
类的积极性自然就没了.某市针对这一“痛点”,提出了“先找出路、再行分类”的思路,紧紧抓住末
端生活垃圾处置设施建设,形成了以完善末端处理体系